Профессор поднял руку и провёл её сквозь клона. Рука проходила насквозь, не встречая сопротивления. Лишь сам вид клона от прикосновения немного подрагивал и покрылся небольшими визуальными артефактами.
- А им можно управлять? – спросил я у профессора, уже фантазируя о применении клона.
- Это уже отдельная тема, мы пока её не будем затрагивать, а останемся только на самом создании. – ответил мне Керик.
- Ну чисто гипотетически, это же возможно? – начал я упрашивать профессора.
- Ах… - устало вздохнул профессор – Да, возможно. Однако, чтобы управлять клоном, необходимо иметь с ним непосредственный контакт. Смотри.
Профессор просунул руку прямо в клона. И я заметил, как профессор видоизменяет саму магическую конструкцию. Профессор вытащил руку, и после этого его световой клон начал делать шаги вперёд и назад.
- Примерно так… - устало сказал мне профессор Керик.
- Благодарю вас! – радостно поблагодарил я профессора.
Хм… Проблема в управлении клонами… Получается, что если мне необходим перемещающийся световой клон, то мне нужно либо заранее задавать необходимые действия в конструкцию, либо иметь постоянный физический контакт с клоном или… научиться менять конструкцию клона дистанционно… А что если? Нет… звучит как бред… Но всё-таки надо попробовать…
- Если с вопросами всё, то приступим к теории! – сказал Керик, глубоко вздохнув.
Далее профессор Керик начал читать нам троим лекцию о том, как работает магия света на фундаментальном уровне и каким образом её можно использовать. Большую часть информации я уже знал сам, изучив всё на практике будучи светочем, поэтому хоть я внимательно слушал, однако ничего кардинально нового не подчерпнул.
Когда урок кончился, то все мы просто тихо разошлись, не попрощавшись. Какие-то эти маги света недружелюбные… Хотя я тоже маг света, так что это только подтверждает тезис.
Следующим уроком была артефакторика, поэтому я сразу побрёл в сторону нужного кабинета. Сам нужный кабинет находился в противоположной стороне центрального здания, поэтому сейчас я проходил, по сути, всё здание насквозь.
В коридорах академии можно было часто встретить стенды с разнообразными артефактами и небольшой табличкой с их описанием и историей создания. Я периодически подходил, чтобы внимательно осмотреть узор на артефакте, однако без конкретных объяснений, мне было тяжело понять их. Ещё иногда встречались уже знакомые статуи рыцарей-големов, которые, казалось, могут ожить в любой момент.
Осматривая коридоры вокруг, я заметил по пути множество вывешенных портретов. Подойдя ближе, я заметил большую надпись над всеми портретами «Гордость королевской академии магии». Хм… Это получается лучшие ученики или студенты, что впоследствии многого добились? Интересно.
Я начал осматривать портреты, ненадолго останавливая взгляд то на одном, то на другом. Все портреты были нарисованы от руки, но даже так было видно, что многие из них уж совсем древние, краска пожелтела и местами уже потрескалась.
Мой взгляд остановился на одном из портретов, когда я увидел надпись под ним. Хм… Мон Мору… С портрета на меня глядел взрослый мужчина с суровым взглядом и острыми скулами. Мору… Фамилия то моя! А имя Мон… Точно! Это же бывший старейшина деревни Риккинов! Мне о нём рассказывал Саар, когда я ещё был духом! Интересно, чего такого надо добиться, чтобы попасть на эту своеобразную доску почёта…
Зайдя в кабинет артефакторики, я увидел значительно больше людей, чем на прошлом факультативе. Также кабинет не был аудиторией, он был скорее своеобразной мастерской с отдельными для каждого студента партами. В кабинете уже было около тридцати студентов, но занятие ещё не началось, поэтому, я полагаю, что по итогу учеников на данном факультативе будет ещё больше.
- Ты тот новенький? – заметив меня, обратился ко мне профессор, что сидел за большим столом.
- Наверно, да… Меня зовут Сааров Мору. – неуверенно ответил я.
- Да-да, мне говорили о тебе. Давай сразу, ты знаешь хоть что-то про зачарование? Я не собираюсь обучать тебя заново с нуля. Мало того что из сиротского приюта, так ещё и зачислен в середине года! – начал бурчать профессор, активно жестикулируя руками. – Понимаешь… Артефакторика – это искусство! Я не собираюсь тратить на тебя время, если ты не будешь поспевать за группой, ясно? Если ты полный ноль, то тебе не ко мне! Смени факультатив и приходи в следующем году.