– Прости, Солнышко…
– Я ничего не прощаю, – я влепила ему пощёчину. – И ты это прекрасно знаешь!
– Да, Солнышко. Знаю.
– Тогда мы сейчас повторим с тобой правило, которое ты должен был выучить когда делал домашнее задание, – я подошла к ученику сзади, запустила ему руку между ног и снова сжала яички. – Я слушаю правило!
Запинаясь, он мне всё-таки его рассказал.
– Молодец! – я уменьшила давление на его яички и обняла за грудь, прижалась. – Однако тебе их вообще надо оторвать за то, что ты позволяешь себе допускать ошибки в упражнениях, подобных домашнему заданию.
– Не надо, Солнышко.
– Ладно, я подумаю, – отпустила я его половые органы. – А теперь мы поговорим.
Я подошла к чемодану и достала оттуда цветную карточку, где были нарисованы белые медведи и пингвины на льдинах. Под карточкой были четыре предложения. Я небрежно бросила карточку на парту.
– Читай, – приказала, остановившись напротив и поигрывая стеком.
Он быстро пробежал глазами текст.
– Вслух читай! – хлопнула я стеком по парте.
Он прочёл короткий текст вслух. В нём говорилось, что надо беречь природу и не допустить всемирного потепления, так как это убьёт не просто множество животных, а целые виды.
Я специально выбрала этот текст, так как большинство моих учеников имели если непосредственное, то хоть косвенное отношение к этому самому потеплению. Точнее к выбросам, которые изрыгали их заводы.
– Согласен ли ты с этим утверждением? – спросила я.
– Да, Солнышко.
– Почему?
– Потому что оно правильное, – пожал он плечами. – В нём все верно до каждой запятой.
Вот такие ответы меня раздражали больше всего. Все мои ученики всегда соглашались с этим утверждением. Они даже не сопоставляли то, что именно они вносят вклад в это самое глобально потепление.
– Это не ответ, – несильно стукнула я его стеком по губам. – Мне взять фаллоимитатор и разработать твой рот? Чтобы ты начал со мной говорить?
– Нет, Солнышко.
– Тогда давай мне полный и развёрнутый ответ! – потребовала я.
С одной стороны я требовала, чтобы он разговаривал со мной по-английски. Я учила его излагать любые мысли на чужом языке. К сожалению, я ещё ни от одного ученика не добилась правильных мыслей не этот счёт…
Всё и всегда упиралось в деньги. В очень-очень-очень большие деньги. Один из учеников мне однажды сказал фразу, после которой я даже прекратила попытки донести к ним идею, что именно они виноваты в этом самом глобальном потеплении: «Я уже не в состоянии остановить то, что запустил. Даже если захочу. Ведь тогда я могу потерять не только всё, что имею, но и жизнь. Там крутятся невероятные деньги. Люди за намного меньшие режут друг другу глотки на войнах».
Ученик начал мне объяснять, что глобальное потепление, это, конечно, плохо, но человечество всё равно выкарабкается, перейдёт в виртуальную реальность, а животные и так вымрут. Эволюция, видите ли…
За такие его слова мне хотелось хорошенько вмазать ему между ног, но я этого не сделала.
Так отвечали все…
– Переходим к сложной части нашего урока, – я забрала карточку с белыми медведями и бросила её в чемодан. Специально нагнулась так, чтобы ученик мог хорошенько полюбоваться моей попкой и представить, как бы он мог с ней порезвиться. Точнее помечтать об этом… В это время я достала плеер. – Начнём аудирование, – я положила плеер на учительский столик. – Сейчас я дважды включу тебе запись, и ты её прослушаешь. В конце будет три вопроса. И ты мне на них ответишь. Если не ответишь, то я тебя накажу. А потом ты попытаешься заново. Я буду тебя наказывать до тех пор, пока ты не ответишь. Тебе ясно?
– Да, Солнышко.
– Тогда, поехали, – включила я запись.
Пока ученик слушал запись, я взяла плеть, и несколько раз обошла вокруг него. Провела рукой по его ягодицам, затем села сзади и погладила внутреннюю часть бёдер. Запись стояла на повторе. Поэтому когда закончилось первое проигрывание, началось второе. Я нежно потрогала многострадальные за этот урок яички. Затем положила на пол плётку, одной рукой раздвинула ягодицы ученика, а пальчиком другой провела по коже, рядом с анусом. После подняла плётку и прошла к учительскому столику. Уже возле него дождалась, когда запись завершится, и выключила плеер.
– Надеюсь, ты запомнил вопросы, потому что теперь тебе нужно на них ответить, – сказала я, подходя к парте. – Слушаю ответ на первый вопрос.
Текст был о синих китах. Вопросы, соответственно, тоже о них. На первый вопрос ученик ответил без заминки. А вот второй и третий вопрос он вообще забыл…
– Что ж, – улыбнулась я, поигрывая плетью. – Придётся тебя наказать.