Третье моё предложение заключается в отправке на Балканы в одну из стран, где вам предстоит заняться объединением всех местных славянских стран в единое государство по примеру средневековой Великой Моравии. Как можно догадаться предстоит воевать с Австро — Венгрией и Османской империей, больше тут говорить особо не о чем, сами понимаете. Ну и наконец вы можете просто отказаться.
…
— Ваше величество, я не уверен, что к моменту завоевания Марокко и подступов к Египту буду хоть сколько нибудь способен к развлечению молодых барышень, чтобы можно было претендовать на трон Египта.
— Если вы выбрали этот вариант, то я могу устроить вам курс поправки здоровья и Египет вы сможете обьединить через брак своих детей.
— Кхм кстати о детях, ваше величество…я хотел обратить ваше внимание, что я как бы уже женат и у меня с супругой трое детей.
— Я понимаю, но боюсь для выполнения миссии в Японии и Марокко вам придётся развестись.
***
Глава 55
Санкт Петербург
Архивная запись из выступления Николая II перед расширенным собранием Академии Наук.
…
— Рескрипт о кухаркиных детях звучит конечно хлёстко, но касается он вовсе не кухарок, а совсем даже иных слоёв населения. Говорят что с годами приходит мудрость, но так бывает не всегда. Мне хочется думать, что я всё же чуть-чуть помудрел, а не просто обзавёлся сединой. Я не самый блестящий ум в нашей стране, но до меня наконец дошло, что нельзя отдавать обучение гуманитарным наукам и искусствам в руки тех кто не является патриотом нашей страны. Если смутьян и бунтовщик получит техническое образование, то он сможет сделать бомбу и кого-нибудь ей убить. Если же смутьян и бунтовщик будет юристом или литератором, то его диверсия может затронуть сотни и тысячи, если не десятки тысяч, а в худших случаях и сотни тысяч человек. Особенно опасны те кто обладает навыками притворства и проникает в высшие слои общества соблазняя наших подданных своими еретическими делами и речами. Исходя из вышесказанного мною принято решение установить высокий ценз на поступление в заведения гуманитарного толка связанных с публицистикой, законотворческой деятельностью и всеми прочими видами профессий подразумевающих возможность распространения каких-либо идей или сведений. Почему я говорю об этом тут, в Академии Наук? Сегодня всем представителям гуманитарных и медицинских направлений предстоит выработать список критериев и методики по которым мы будем определять склонности к наукам у будущих студентов. Соответственно каждый отдел и сфера науки должны предоставить свой список желаемых характеристик будущих коллег по профессии. На основании подобного исследования будут выдаваться рекомендации по выбору направления обучения. Таким образом мы избежим разочарования будущих студентов в выбранном пути и получая успех в своей учёбе они будут меньше подвержены разным брожениям, так как их время будет занято полезными занятиями. Чтобы у студентов не было свободного времени на всякие глупости мы предполагаем изменить форму подачи материала на индивидуальные планы обучения, так чтобы учащийся получал максимум с которым только мог справиться. Вместе с тем преподавателям не следует допускать выгорания от чрезмерного перенапряжения обучаемых, внимательно следя за состоянием, физическим и душевным здоровьем своих подопечных. Преподающий науки должен быть в первую очередь Учителем и получать уважение и почитание не от своего статуса преподавателя, а по факту соответствия сему высокому званию. Чтобы повысить статус обучившихся по новой программе мною принято решение начать присвоение званий на основании табеля о рангах с тем чтобы закончивший обучение получал право на не наследное дворянство, а достигших особых высот и/или совершивших открытие или значимое изобретение могли претендовать на наследное дворянство. Кроме этого с этого года предусмотрена полная отмена взимания платы за обучение и перевод оного на казённый счёт. Каждый кто обучается по программе высшего образования должен ощущать что знания в него закачиваются под таким давлением, что ещё чуть-чуть и они польются у него из ушей. Мною так же предусмотрено создание специального знака отличия для всех получивших высшее образование в котором будет отмечена их учёба и уровень овладевания знаниями по выбранным профессиям. Знак будет являться подобием орденской планки для медалей и орденов. Каждая область в которой обучившийся преуспел выше среднего уровня будет отмечаться серебряной звёздочкой или иным знаком из серебра. Если же кто-то столь преуспевает, что на планке не остаётся места, то по совокупности дозволяется установить золотой знак. А коли и тех будет мало, то исполнить оформление планки из серебра, а после и золота. Сии знаки долженствующи быть принимаемые как свидетельства и основания для назначения на работы и должности.