Рядом с шатром появился степной орк с орчанкой. Рядом с ажурным входом в пещеру пара сумеречных эльфов. Рядом с простой норой в земле пара Гноллов. Рядом с раскидистым дубом целая стая Пикси. Нора в песке обложенная камнями - Наги. Пещера, закрытая металлическими двустворчатыми дверями, больше похожими на ворота - пара гномов. Женщина-гном похожа на перекачанную десятилетнюю девочку с вычурной конструкцией из волос на голове.
Мы проходим около шестисот домов. Под конец у меня закралась мысль, что мне не обо всех рассказали. В списке настроек их было больше. Но затем Риниэль уточняет - остальные расы или кочевые и не имеют собственных жилищ, или полудикие живущие в полях, лесах и горах.
Мы, за мгновение ока, переносимся в одно их кочевий, которое находится в постоянном движении. Сразу в его центре верхом на неизвестных мне животных, больше всего похожих на шестиногих, зубастых верблюдов. Затем в следующее.
После кочевий, переносимся в горы, степи, леса. Тут расы, хоть и разумные, но ещё не достигшие таких благ цивилизации, как колесо, палка и камень. Но прекрасно владеющие магией.
Под конец лекции мы устремляемся в небо. Там мне рассказали и показали около пятидесяти разумных летающих рас. Некоторые беспрерывно парят в чистом небе, другие селятся на летающих в небе булыжниках.
Ещё одно явление - летающие камни. В другом мире это не удивляет. У нас на Земле оказывается тоже парят несколько таких, только их никто не видит - закрыты маскирующими артефактами и заклинаниями. Да и парят они неподалёку от центра Антарктиды.
- На следующем уроке я расскажу вам об оставшихся расах, и мы перейдём к подробному разбору каждой из них.
Риниэль щелкает пальцами, и говорит:
- Подъём!
Моментально открываю глаза, уже без интерфейса на сетчатке. Просыпаюсь уставшим. Как так, то? Затем понял. Во время обучающего сна я прошёл приличное расстояние, а ещё скакал по полю на всяких животных и пытался летать. Хотя все мои движения напоминали потуги подводного пловца. Вот и устал. Особенно у меня болели от перенапряжения ноги, как от долгой ходьбы.
Встаю. Ноги подкашиваются. Состояние как после пробежки марафона.
- Поздравляю с прохождением первого урока.
Уже не удивляюсь что слышу голос опять из-за спины.
- И тебе привет Гропин. Я устал. Так и должно быть?
- Да. Сейчас идём в кухню. Сами поедите и меня покормите. Затем час сна в восстанавливающей комнате. Там регенерация проходит в разы быстрее. И затем следующий заход.
Я устало киваю. С большим трудом становлюсь на ноги. Ковыляю в сторону кухни. Затем регенерационная комната, в которой я ещё не разу не был.
В просторной комнате, неподалёку от кухни, прямо в центре стоит самый настоящий стог сена, но не сушёного, а свежего, ещё зелёного. Камня стен не видно - все заросло вьющимися растениями. В которых угадываются предметы похожие на магические артефакты.
- Это комната отдыха?
Думал увижу тут что-то вроде массажного стола, и сауны.
- Регенерации. - Уточняет Гропин.
- А что со скошенной травой? Её после каждого отдыха меняют? - Задаю отвлечённый вопрос, уставшим голосом.
- Нет. Она тут не меняется уже десяток лет. Артефакты поддерживают её жизнь. - Абсолютно серьёзно отвечает тот.
После часа сна в стогу душистой травы, свеж как огурчик. Ничего не болит. Хочется бегать и прыгать. Любой современный житель мегаполиса отдал бы пол жизни за такую комнату.
Второй заход.
Сразу появляюсь на дне озера или моря - точно сказать не могу. Под водой короче. Риниэль без приветствия сразу начинает рассказ:
- Не все расы обитают на земле и в воздухе, как ты уже понял есть и разумные живущих на дне рек, озёр, морей и океанов.
И начинается череда рас, в которых я узнаю только русалок. По остальным вообще не скажешь, что это разумные. Синие двухметровые медузы, обитающие в основном на трёх тысячах метров. Коротконосые волосатые дельфины с крыльями, позволяющими им парить непродолжительное время после прыжка над водой. Пятиметровые кальмары - обитатели глубоких впадин, куда не достигает свет. Больше всего удивляет стайка пёстрых рыб, обитающая в таких же пёстрых коралловых рифах. Вся стая является одним разумным организмом.
Когда заканчивается рассказ про подводных разумных, Риниэль меня огорошила:
- Итак мы закончили первый урок. Показатели восприятия информации хромают. Будем исправлять. Второй урок откладывается до того момента пока мы не поднимем твой уровень восприятия. Какой метод ты выбираешь?
- Какие варианты есть? - Ничего не понимая спрашиваю на автомате.