«Ему порой снится, что маленькое изображение на каминной полке открывает глаза, смотрит на него, потом увеличивается в размерах, вспыхивает пламенем и исчезает. Иногда ночью он видит людей, заглядывающих в окно; при этом видны только их макушки и глаза».
Эти сны весьма показательны: мальчик считает, что и днем, и ночью его окружают враги. Он приучает себя бояться, благодаря этому страху он может закричать и позвать мать, и все это, чтобы подтвердить свою робость и тот факт, что даже мать о нем не заботится.
«Хочет служить в армии или на флоте, но согласится на любую работу, которую предложат. Юристом он быть не согласен, потому что на юриста нужно слишком усердно учиться. Еще он говорит, что никогда не станет мясником или врачом».
Выраженное нежелание становиться врачом говорит, что сама мысль в какой-то степени его занимала. Но, в конце концов, Николас посчитал смешным даже думать об этом, поскольку в школе особых успехов нет. Он не хочет быть мясником, ведь это профессия отчима, а он его ненавидит. Хотя, быть может, он не хочет им становиться, поскольку преодолел склонность к жестокости. Если бы этот мальчик выбрал карьеру преступника, сомневаюсь, что он стал бы убийцей. Скорее всего, он стал бы грабителем.
«Он хотел бы стать коммивояжером и посмотреть мир».
Учитель интерпретирует ситуацию следующим образом:
«Я полагаю, что хотя мать в целом хорошо относится к Николасу, она считает его источником своих горестей и стремится избавиться от него из-за страха, что мальчик разрушит ее семейное счастье. Она живет и боится, как бы он не стал столь проблемным, что муж устанет от всей этой ситуации. Ей кажется, что она должна выбрать между ребенком и мужем. Николас пообещал мне, что больше не будет кричать, требуя обед, и сдержал слово. Он также пообещал целую неделю приходить в магазин отца, ежедневно после школы, и помогать в доставке. В первый день он так и сделал, но потом ни разу не появился».
Итак, мы закончили обсуждать историю болезни. На мой взгляд, учитель абсолютно верно интерпретирует душевное состояние матери. Мы, похоже, теперь так хорошо знакомы с Николасом, словно знали его довольно долго. Мы понимаем, что положение у мальчика опасное, но мы также знаем, что его можно расположить к себе, ведь учитель сумел с ним подружиться. Нам нужно найти для мальчика еще одного друга, чтобы закончить его непрекращающиеся школьные ссоры. А еще Николасу нужно растолковать, что его убежденность в том, что сестру любят больше, ошибочна. Мы должны ему рассказать, почему, будучи вторым ребенком, он столь честолюбив и почему не может простить мать за ее второй брак. Необходимо убедить отчима еще больше идти мальчику навстречу, показывать готовность помочь и стать другом. Ключевую позицию, конечно, занимает школьный учитель. Я часто повторяю, что именно школа, именно учителя должны остановить рост преступности. Школе надлежит стать центром социального прогресса. Там, и это логично, находится источник всех социальных реформ. Беседуя с матерью, мы должны показать, что Николас считает себя непонятым, и что именно поэтому ей не следует его наказывать или угрожать ему полицией. Наоборот, она должна дать мальчику почувствовать, что он является близким членом семьи. Старшей сестре, которая, скорее всего, не слишком хорошо приспособлена в социальном плане, надо отказаться от воинственного отношения и соперничества с Николасом.
ПРИЕМ
В комнату заходит мать.
Д-Р АДЛЕР. Хотелось бы поговорить о вашем мальчике. После анализа его истории болезни мы полагаем, что случай вовсе не безнадежный. Мы считаем ребенка очень умным, и, если нам удастся исправить ошибки, допущенные в его воспитании в ранние годы, все образуется. Мальчик очень старается вам показать: ему кажется, что его ущемляют. Я думаю, было бы неплохо убедить его в том, что вы любите его так же сильно, как и старшую дочь, которая прекрасно учится и добилась значительных успехов. Ваш сын считает, что у сестры есть явное преимущество и он ей не соперник. Именно по этой причине Николас создает проблемы и действует на нервы вам и вашей семье. Учитель прекрасно разобрался с его случаем и показал, как заводить друзей, как улучшить оценки; я считаю, что дома можно сделать то же самое. Для начала следует поделиться каким-то секретом, довериться ему. Спросить: «Как ты считаешь, какую хорошую книгу мы могли бы купить для твоей младшей сестры?», «Ты хотел бы свою собственную комнату?», «Что бы ты хотел сегодня на обед?» В такой момент ребенок почувствует некоторую значимость. Повлияйте на сестру, чтобы она перестала с ним ссориться. До нее нужно донести, что Николас потерял надежду, поскольку чувствует, что он дома несчастен, и эту ситуацию не изменить, потому что вы больше любите других детей.