ПРИЕМ
Входит мать.
Д-Р АДЛЕР. Добрый вечер, мадам. Мы изучали историю болезни вашего сына Мильтона и обнаружили, что во многом вы проявили себя как очень заботливая и ответственная мать. Наверное, самая главная проблема в том, что вы слишком осторожны. Вам не кажется, что такой умный мальчик, как Мильтон, может одеваться и умываться самостоятельно?
МАТЬ. Конечно, может! Но он так долго возится, что не успевает в школу. А я из-за него очень нервничаю.
Д-Р АДЛЕР. Было бы лучше, если бы он пару раз опоздал в школу, а вы позволили ему испытать последствия такой медлительности. Вы заметили, что ему лучше, когда он не дома?
МАТЬ. Да, дома он ведет себя намного хуже: срывает шторы, прыгает со стола на стул, иногда и стол опрокинет.
Д-Р АДЛЕР. Это нетрудно объяснить. У вашего мальчика в детстве был рахит, а одним из последствий детского рахита становится ярко выраженная мышечная активность. Чтобы быть счастливыми, такие дети должны постоянно что-то делать. Быть может, вы дадите ему чуть больше свободы вне дома. У него есть велосипед или коньки?
МАТЬ. Есть велосипед, но мне тяжело нести его вниз каждый раз, когда он захочет. Кроме того, я боюсь, что Мильтон попадет на нем под машину.
Д-Р АДЛЕР. Пожалуй, вы чересчур осторожны. У вас неглупый мальчик, и если вы объясните ему существующие опасности, я сомневаюсь, что он пострадает. Это прекрасная возможность показать ему, насколько вы уверены в его способностях. Думаю, что если вы пойдете на это, то в качестве награды полу´чите бо`льшую ответственность с его стороны.
МАТЬ. А что мне делать, если он прыгает по всему дому?
Д-Р АДЛЕР. На мой взгляд, разумно было бы устроить так, чтобы утром мальчик посещал какие-то игровые занятия на детской площадке. Активная деятельность ему просто необходима. Чем меньше он будет с вами дома, тем лучше будет развиваться. Может быть, вы договоритесь, чтобы какой-нибудь соседский мальчик сносил вниз велосипед. Я хочу, чтобы вы поняли: у Мильтона не настоящая астма, а симптомы удушья проявляются, чтобы привлекать ваше внимание и пугать вас. Когда он болел, вы, наверное, сильно с ним нянчились и баловали?
МАТЬ. Разумеется, я должна была о нем хорошо заботиться, он очень сильно болел.
Д-Р АДЛЕР. А теперь он пытается воспроизвести то внимание, напоминая, как он был болен в прошлом. Если вы не станете остро реагировать на приступы удушья, они, скорее всего, прекратятся. Кроме того, желательно, чтобы Мильтон спал один. Он слишком взрослый, чтобы спать с вами, и вырастет совершенно нормальным мальчиком, если сейчас вы научите его самостоятельности. Он должен узнать, что вы любите старших дочек ничуть не больше, чем его; продемонстрируйте свою уверенность в том, что он станет полезным и ценным гражданином.
МАТЬ. Доктор, а с умственным развитием у него все в порядке?
Д-Р АДЛЕР. Насколько я вижу из анамнеза, который подготовил ваш доктор, в мальчике нет ни капли монгольского идиотизма. Мильтон очень умен и сообразителен, его беда лишь в том, что он хочет остаться ребенком. Покажите ему, что лучше быть взрослым, а если возникнут трудности, поможет ваш врач. Если вы будете следовать нашим рекомендациям, уверен, ваш сын пойдет вперед гигантскими шагами. А теперь давайте познакомимся с мальчиком.
Ребенок входит в комнату. Он немного озадачен из-за присутствия студентов, замечает мать и подбегает к ней. Он не отходит от нее и не позволяет доктору Адлеру провести медицинский осмотр.
Когда доктор Адлер задает ему вопрос, Мильтон поднимает глаза на мать и говорит: «Ты скажи». Он не хочет смотреть на доктора и прячет лицо в маминой юбке. Никакие уговоры не заставляют его общаться с доктором Адлером. Мать с сыном отпускают.
Д-Р АДЛЕР. Я всегда учу своих студентов не слушать, что говорят пациенты, а наблюдать за их действиями. Видите, этот мальчик не сказал ни «Здравствуйте», ни «До свидания». Он не пошел со мной ни на какой контакт, хотя я с ним очень мило говорил. Такое положение дел не должно обескураживать. Во второй раз все прошло бы легче. Очевидно, врач этого ребенка понял, как завоевать дружбу Мильтона, ведь ему удалось описать многие его реакции. Если у кого-то из вас и были какие-либо сомнения относительно привязанности этого ребенка к матери, действия мальчика должны были их развеять. Если бы мы даже подвесили мать к люстре, мальчик нашел бы способ быть с ней рядом. Она его единственная опора. Он не только умыться и одеться без нее не способен, он не может и на вопрос ответить.