— Странно, почему в качестве эталона использовали смертных. Почему не магов или мутировавших зверей?
— Точно подсчитать жизненную силу мага очень трудно. И она зависит от магического ранга. Также, как и у зверей. Вот вы, к слову, на Медном ранге. Ваша жизненная энергия намного превосходит смертного и примерно будет составлять от пятисот до тысячи условных единиц. А у смертных нет таких больших расхождений в показателях, что позволяет определить условную единицу с достаточной точностью.
— Понятно, спасибо господин Сипягин, что просветили меня.
— Не за что, это моя работа, делиться знаниями с юными магами. Пойдемте, я познакомлю вас с вашей группой, точнее, с отделением «В0», где обучаются те, кто пока не достиг Первой звезды Медного ранга.
Они прошли по коридору и остановились у двери одной из аудиторий. Сипягин вошел вовнутрь, юноша последовал за ним. В классе читала лекцию невысокая молодая шатенка. Куратор попросил:
— Фаина, прервитесь на минуту.
Затем он обратился к присутствующим:
— Дамы и господа, позвольте представить вам нового сокурсника, господина Дениса Погодина. Юноша, а вы познакомьтесь с госпожой Токмаковой, магом Первой Серебряной звезды. Она отвечает за нулевое отделение второго курса.
— Рад знакомству, госпожа Токмакова. — Поздоровался молодой маг.
— Взаимно, господин Погодин. Занимайте свободное место, подробнее мы пообщаемся позже.
Денис осмотрелся и увидел радостную улыбающуюся Дашу, которая ему помахала, указывая на пустующее место за соседней школьной партой. Он занял это место. В отличие от первого курса, где все подростки были погодками, ровесниками, здесь собрались разновозрастные школяры. Многим было уже по 18 лет, и они доучивались в Школе последний год.
На перемене ученики разбились на разные группы, в зависимости от происхождения. Маги, вышедшие из простонародья, кучковались в одной стороне, аристократы в другой. Даша познакомила Дениса со своим кругом общения. Юноша услышал все те же фамилии: Калинниковы, Скрябины, Беклемишевы, Сперанские. Кроме них, было несколько магов из менее влиятельных родов.
Глава 31.
После того, как Денис перешел на второй курс, он получил позволение посещать недоступный прежде раздел школьной библиотеки. Его очень заинтересовала теория магии. Хотелось разобраться, как устроены заклинания. Узнать принцип их действия. Молодой маг нашел в библиотечном каталоге литературу по этому вопросу, и стал штудировать толстые фолианты. Изредка делая пометки в записной книжке. Он получил богатую пищу для размышления. Эту информацию следовало усвоить и хорошенько обдумать.
Дома, после очередного сеанса молниевой тренировки с Миланой, он достал Кристалл Наследия с заклинанием Бесплотного Кулака и зажал в руке. Принял алмазную позу и погрузился в состояние глубокой медитации, пытаясь слиться сознанием с кристаллом. Денис понимал, что это должно произойти естественным путем, без напряжения и морального истощения, без зацикливания на одном желании. Наоборот, ему удастся достигнуть озарения только в расслабленном состоянии, позволив сознанию отпустить проблему. И тогда слияние произойдет спонтанно, само собой.
Не думая о времени, молодой маг находился в полной неподвижности, как телесной, так и мысленной. Дыхание и сердцебиение замедлились настолько, что были практически неощутимы. Внутренний мысленный диалог остановился. Постепенно тонкая грань между внешним и внутренним стала исчезать. Денису удалось, наконец, прорваться сквозь тонкую пленку обособленности себя от мира, став частью мироздания. Он понял и принял эту концепцию не на словах, а всем своим существом, непосредственно. Это безмолвное знание
Денис понял, что вошел с состояние слияния. он совершил акт выхода за человеческие ограничения восприятия и прикоснулся к непостижимому, его сознание и дух обрели подлинную свободу. Он сделал гигантский эволюционный шаг и достиг того уровня осознания, когда знание приходит мгновенно и само собой. Знание на этом уровне — это не результат протекающих в мозгу мыслительных процессов, логической индукции и дедукции, и не результат обобщений, основанных на сходстве или различиях. На уровне безмолвного знания нет ничего априорного, ничего, способного составить массив знаний — ибо все, что происходит, происходит именно сейчас. Сложнейшую информацию можно постичь без каких-либо предварительных процедур познавания.