— Может не надо, — заныл юноша, — ведь это мое последнее лето моего детства!
— Твое беззаботное голожопое детство закончилось в том автобусе! — сурово произнес пенсионер, — теперь у тебя детство начнется уже только на пенсии! А сейчас начинаются суровые трудовые взрослые будни! Бери учебники, лодырь!
Утором, по дороге на тренировку к Тимуру, профессор произнес:
— Значит так, сегодня мы удивим Тимура!
— Как? — не пронял юноша.
— Когда начнешь атаковать полотно тренажера, отпусти свое сознание и думай, например о Лене, и не удивляйся результатам. Когда тренер спросит тебя, что это за фигня, ответишь, что визуализировал весь день вчера. Хорошо запомнил?
— Что такое визуализация? — спросил Виктор.
— Потом объясню, мы уже пришли!
В комнате азиат включил тренажер на самой медленной скорости и дав команду юноше приступать направился к выходу. Но когда вместо звуковых сигналов промахов он услышал только звуки ударов по полотну, Тимур с удивлением развернулся и уставился на спину ученика, который с азартом молотил по мелькающим изображениям.
— Ну я не понял, — произнес наконец тренер, когда наступил перерыв, — это что было? Вчера ты тыкался в тренажер, как слепой котенок, а сейчас ни одного промаха? Как такое возможно? Ты меня обманывал и тренировался у кого-то раньше?
— Нет, просто я визуализировал весь день вчера, — пояснил тяжело дыша Виктор.
— Понятно, — кивнул Тимур, — тогда понятно. Узнаю подход профессора. Но имей ввиду, наличие хорошей техники не заменит наличие выносливости и скорости. А этого можно добиться только физической тренировкой, а не ментальными упражнениями. Понял? Давай я тебе поставлю вторую скорость.
Он постучал по клавишам и изображения стали меняться быстрее. Ученик снова стал бить по полотну обеими руками. Звуковых сигналов не было снова.
— Хорошо, — с удовлетворением произнес азиат, — давай попробуем на максимальной скорости.
На это раз при нанесении ударов стали раздавиться звуковые сигналы промахов.
— Вот и и занимайся на этой скорости. А потом поставим два тренажера! — и Тимур покинул комнату оставив в ней тренирующегося ученика. После занятия юноша направился в фитнес-клуб.
— Артем Николаевич, — обратился Виктор к профессору, — что это было?
— Понравилось? — усмехнулся пенсионер, — это было то, что я на этих тренажерах Тимура три года от тарабанил до своей безвременной кончины в автобусе. И пока ты дрыхнешь я учусь управлять твоим телом. Судя по всему, часть моих моторных навыков переместилась вместе с моим сознанием в твой мозжечок! И это отличная новость!
— Конечно, вон как тренер удивился! — согласился юноша.
— На самом деле именно вот это ерунда! Хотя, Тимур опять прав. Применение техники твоим телом ограничивается его физическими возможностями! Стыдно, что у тебя семнадцатилетнего юноши тело подготовлено хуже, чем у меня, старика! Но это дело поправимое! — ответил мужчина.
— А что тогда не ерунда? — спросил зумер.
— Ты знаешь, сколько я знаю языков? — вдруг спросил профессор.
— Не знаю, — растерялся Виктор, — а сколько?
— Да уж не один русский язык, как ты, да и то со словарем! — ехидно подколол его Артем Николаевич, — давай считать, кроме русского в совершенстве, естественно, и заметь без словаря, как некоторые, я так-же знаю: латынь, древнегреческий, английский, французский, немецкий, испанский, итальянский, китайский (путунхуа), арабский языки. Понимаю корейский, японский и хинди.
— Ого! Вот бы и мне столько выучить, я бы с Леной на китайском говорил! Она ведь его тоже учит! — мечтательно вздохнул лоботряс.
— Кто о чем, а вшивый о бане! — хмыкнул вредный старик, — так у меня для тебя отличная новость!
— Какая! — оживился троечник.
— Ты знаешь, что раньше считали, что для разговора на новом каждом новом иностранном языке в головном мозге формируется свой отдельный речедвигательный центр. Сейчас считают, что Центр Брока и моторная кора управляют мышцами рта одинаково для всех языков. Вместо создания нового центра мозг формирует внутри уже существующих зон новые микроскопические узоры связей (паттерны активации). Переключение между языками похоже на смену карт памяти в одном и том же устройстве. Приборы (мышцы, нервы, центр Брока) те же, но команды слегка меняются, -пояснил профессор, — так вот, пока ты дрых, предаваясь непристойным и развратным снам о Лене, я подгрузил в твое сознание свое знание английского и китайского языка. Вот скажи вслух на китайском, здравствуйте, — попросил профессор.