Белые вороны не привыкли отступать. Если бы мы проследили дальнейшую жизнь героев, упомянутых в этой статье, то убедились бы, что из них вырастают не просто хорошие, добрые люди, а люди, обладающие нравственными, моральными и духовными критериями. Не этого ли так не хватает нам сегодня?
Белую ворону можно сломать. Что будет дальше с ее жизнью, если это произойдет? Не станет ли она развиваться по другому сценарию? Не изменит ли этот перелом судьбу человека? Современные кинематографисты часто используют в фильмах прием возвращения героя в детство. Вернувшись, он меняет одно (!) событие или поступок, и зритель удивленно наблюдает, как меняется от этого вся жизнь человека.
И в заключение хочется вспомнить ворону из мультфильма, рассказанного в самом начале. Она боролась с кудряшками ежика, а отчаявшись, побелела. Побелела и только тогда поняла, что можно жить и с белым оперением, и с кудряшками вместо колючек, и это никого не портит.
Наверное, и мы никогда не поймем белых ворон, пока сами не побелеем. Может быть, от этого наша жизнь станет менее скучной, менее обыденной, менее серой?!
«Рецепт будущего»
Татьяна Курбатова, руководитель детского отделения философской школы «Новый Акрополь»
Когда я была маленькой, я любила считать, сколько лет будет мне в 2000 году, сколько маме, сколько папе… Уж очень притягивала эта волшебная цифра – 2000, и казалось, что после нее будет происходить что-то совершенно невероятное. И вот это «невероятное» наступило. А что дальше?.. Жалко, не посчитаешь, сколько лет тебе будет в 3000 году. Нет, посчитать-то можно, но… Лучше представить, какой будет жизнь лет через сто или двести. Мы попытались сделать это вместе с детьми. Задав им несколько вопросов, мы и получили РЕЦЕПТ БУДУЩЕГО.
Ирина Владимировна села не за учительский стол, как обычно, а среди детей, за одну из парт, образовавших после перестановки почти правильный круг.
– В кругу сидеть лучше, все друг друга видят, – сказала она. – А поговорим мы с вами сегодня, накануне Нового года, о будущем. Нет, не о том, когда вы станете взрослыми, а о том, что произойдет не скоро, лет через сто или двести, а может быть, в конце третьего тысячелетия. Если мы будем знать, что хотим там увидеть, тогда легче понять, как нам прожить жизнь, чего избегать и к чему стремиться, даже профессию будет легче выбрать. Но начнем с другого.
Есть такая традиция: провожая старый год, вспоминать все самое доброе, что он принес, благодарить тех, кому мы действительно благодарны. В самом конце уходящего года и даже века кому вам хочется сказать спасибо?
– Маме – за то, что родила, – класс дружно расхохотался.
– Родителям – за то, что вырастили и воспитали. И друзьям – за то, что они просто есть.
– Книгам, которые я прочитал.
– И родителям, которые их подсовывали.
– Хорошим друзьям – за помощь, поддержку и советы в трудную минуту.
– И плохим – за то, что, глядя на них, понимаешь свои ошибки и пытаешься исправиться.
Дверь класса тихонько приоткрылась, и в нее просунулись две светлые головы. Увидев приглашающий жест, малыши вошли и тихо сели. Часто во время подобных бесед они проникали на территорию занятий старших братьев: все интереснее, чем ждать их под дверью. И не раз оказывались полезны в разговоре. Так случилось и на сей раз:
– Благодарна – Деду Морозу за то, что приносит зиму, – не задумываясь ответила девчонка.
– Дождю – за то, что он делает реки, – вторил ей мальчишка.
– Хорошо, – улыбнулась Ирина Владимировна. – Тогда следующий вопрос. Что мы с вами оставим во втором тысячелетии и ни за что не возьмем в третье?
– Ссоры между странами.
– Очень хочется, чтобы не было войн.
Дальше ответы посыпались как горох:
– Чтобы не было пьяных.
– Чтобы не было бездомных.
– Чтобы не было жадности.
– Давайте выбросим лень.
– И еще неряшливость.
– И еще клевету.
– И двойки, двойки!
– А теперь представьте, что у вас есть возможность сделать великое открытие или изобрести что-то, чем человечество сможет пользоваться много веков. Что бы вы изобрели?
Первыми взяли на себя на себя инициативу малыши. Перебивая друг друга, они затараторили:
– Машину времени!
– Дом с крыльями!
– Машину, которая будет поливать цветы и деревья!
– Летающие ботинки: надеваешь и летишь!
– Нет, лучше крылья для людей!
К этому моменту созрели идеи и у старших:
– Я хочу изобрести такую жидкость, которая уничтожила бы все зло, все страдания и все преступления.
– А я бы хотел открыть новую галактику.
– А я бы изобрел крылья, на которых можно подняться к звездам.
– Я бы хотела изобрести такое лекарство, которое сможет вылечить людей от всех болезней.
– Я бы открыла любовь. Чтобы люди знали, кого они любят, и не метались – любят они или нет.
– Я бы изобрел счастье, которое помогло бы стать всем добрее, и не стало бы злых людей.
– Я мечтаю помогать человеку узнать, в чем его сила.
– Я бы научила всех людей на свете мечтать по-настоящему. И чтобы от мечты человека кому-то еще стало теплее.
– Я и не подозревала, что вы у меня такие гениальные! – пошутила Ирина Владимировна. – А что же будет потом, когда будущее настанет?
– Взрослые будут похожи на детей. Они будут мечтательными и доверчивыми.
– Будет спокойствие во всем мире и в душе каждого человека.
– Взрослые и дети найдут между собой общий язык, станут друг друга слушать, понимать, чувствовать душу друг друга, станут равными.
– Не будет воровства, разбоя и убийства.
– Люди найдут много нового. Откроют новые законы. Будет больше согласия. Работать будет легче и интереснее.
– Самое главное – люди поймут, что не должно быть зла, что надо жить мирно, без войн, ссор, обид, надо жить дружно, любя и радуясь. Наступит золотой век!
Я не знаю, чем завершила эту беседу Ирина Владимировна. Не дождавшись окончания занятия, я тихонько вышла из класса и, присев по давней детской привычке на подоконник в пустом коридоре, задумалась. Я пыталась ответить на те вопросы, на которые так уверенно и просто отвечали за стеной дети. Скажу честно, во многом наши ответы совпадали. А в голове вновь и вновь всплывала фраза философа XX века Хорхе Анхеля Ливраги: «Будет так, как ты веришь!»
«Я не знаю»
Варвара и Павел Куделины
Этот простой ответ на любой вопрос вам наверняка приходилось слышать. Несмотря на простоту силой он обладает колоссальной. Вывести из себя учителя, поставить в тупик родителей, обескуражить друзей – все в его власти. Простое и грозное оружие, которое подросток достает из-за пазухи довольно часто. От чего же он защищается?
Типичный пример из жизни родителей
История может начинаться примерно так.
Родители:Мы в выходные едем за город. Поедешь с нами?
Подросток:Не знаю…
Родители:Почему?
Подросток:У меня планы…
Родители:Какие еще планы? Мы же тебя давно предупреждали, что мы все хотели поехать в конце месяца! Твои планы могут и подождать.
Подросток:Ну вот еще! Это ваши могут подождать…
Диалог может быть немного другим. Но по смыслу ничего не меняется.
Отец:Хочешь, в футбол пойдем играть?
Подросток:Не знаю… Я занят.
Отец:Да я же вижу: ничем ты не занят, хватит мне голову морочить!
Такие разговоры зачастую ничем не заканчиваются. Родители раздосадованы тем, что подросток опять не слушается, все делает по-своему. Подросток в очередной раз убеждается, что его никто не понимает и все только и хотят, что вывести его из себя. Много эмоций, обе стороны обижены и расходятся по своим углам, как боксеры по углам ринга в ожидании следующего раунда. И мудры те родители, которые в этот момент задают себе вопрос: «А что он хотел сказать этим не знаю}»