Аннотация
Учебное пособие представляет реализацию новой стратегии становления старших дошкольников в развивающей образовательной среде. Гипотетически описана компетентностная парадигма как становление самооценки старших дошкольников в условиях перехода на следующую начальную ступень образования. В пособии рассматриваются примеры практического решения таких проблем старших дошкольников, как развитие «проросшей спонтанности» (выражение Л. С. Выготского).
Основная образовательная программа работы со старшими дошкольниками в качестве исходных положений предполагает концепты «Эмоция – общение – образ». Новая стратегия – новые технологические решения как основа деятельности обучающихся во взаимодействии со старшими дошкольниками. Определение ведущих идей – требование новой стратегии.
![И это всё сравнение: разнообразие структурных типов[статья]](https://www.rulit.me/kotha/images/nocover.jpg "Статья из журнала «Русский язык и литература для школьников». — 2013. - № 4. —...")
Комментарии к книге "Старший дошкольник в развивающей образовательной среде. Новая стратегия – новые технологические решения"