С: Сейчас узнаешь… (звонит) Охрану ко мне!
Входит два солдата с винтовками.
С: (указывает на Ж.). Это фашистский агент. С никудышной легендой. Расстрелять.
Ж: Я не агент! Я из России XXI-го века! Я могу изменить историю! Скоро начнется война!
С: А, попаданец. В последнее время много вас прибыло. Все учат меня, как ракеты делать. А ты что знаешь? Когда начнется война?
Ж: В… не помню. Но скоро!
С: Это я и так знаю. А с кем?
Ж: С фашистами.
С: Очень ценные сведения. Что еще знаешь?
Ж: СССР победит!
С: Ну хоть вспомнил, как твоя родина называется. И когда?
Ж: А… Мм…
С: Вижу я, Женя Иванов, не учил ты историю в школе. И толку от тебя не будет (к солдатам). Отправьте его на лесоповал.
Ж. кричит, упирается и… просыпается за партой. Рядом смеется Г.
У: Женя, ты что кричишь?
Ж: Все в порядке, Марья Ивановна! Учу историю!
У: Ну-ну, полезно.
Ж: Уф… Приснится же такое…
Ж. смотрит на страницу учебника истории с портретом С. Вдруг С. вынимает трубку изо рта и грозно тыкает в Ж.
Ж: А-аааа!
Настоятельные советы из будущего
Офис. Босс (Б) отчитывает Глеба (Гв) – мужчину лет 30-ти.
Б: (смотрит в лист бумаги). За неделю в нашей фирме вы ухитрились наделать убытков на год вашей зарплаты! Вы вообще в школе учились? И куда смотрел отдел кадров? Вы же до этого сменили десять мест работы. И везде негативные отзывы. Уволены! (берет трубку офисного телефона). Да, и пока мы тут с вами разговаривали, вам звонила жена. Просила сообщить, что уходит от вас из-за просроченных кредитов.
Гв: (собирает вещи в коробку). Эх, если бы что-то можно было изменить…
Понурый Гв. с коробкой выходит из офиса. Пройдя дверь, оказывается в коридоре школы. Он недоуменно оглядывается, говорит: «Ой, кажется это моя школа!» Из класса выходит Глеб (Г) – мальчик лет 12.
Гв: Ты кто такой?
Г: Глеб Иванов из 5-го «Б».
Гв: А что гуляешь во время уроков?
Г: Меня Любовь Михайловна не любит. Опять поставила двойку и послала за родителями.
Гв: Понятно. Отца у тебя нет, а мама на двух работах, не придет. Так что можно гулять, да?
Г: Дяденька, откуда вы все это знаете?
Гв: От верблюда. Ну-ка, пацан, иди сюда (берет Г. за ухо). Придется хоть кому-то тебя повоспитывать.
Гв. вытаскивает ремень, кладет Г. поперек колена и начинает пороть.
Г: (орет). Дяденька, вы кто такой?! Я директору пожалуюсь!
Гв: Я тебе не дяденька! Я – это ты в будущем! Я из-за тебя, лодыря, работы нормальной найти не могу! Жена меня бросила! Денег даже на выпивку нет! (ставит Г. на ноги). Слышь, пацан, хотя бы математику выучи, а? А то совсем пропадешь.
Скрипит дверь класса, выходит учительница (У). Г. оборачивается, Гв. уже нет.
У: С кем ты тут беседуешь, Глеб? За родителями пошел?
Г: Не надо родителей, Любовь Михайловна! Я буду хорошо учиться!
У: (всплескивает руками). Вот это да! Кто же это так на тебя повлиял?
Г: Я сам!
У: Ну ладно, заходи.
Г. быстро заходит в класс первым. У. оглядывает коридор и видит валяющийся ремень. Она пожимает плечами и тоже заходит в класс.
Почему большевики победили
Урок новейшей истории. На доске карта царской России, на столе бюст Николая II. Глеб (Г), школьник лет 15-ти отвечает урок учительнице (У).
У: …таким образом, Временному Правительству удалось удержать власть и в дальнейшем вернуть ее царской семье. Годы смуты закончились. Боже, царя храни (крестится). Глеб, ты почему не слушаешь?
Г: Да и мне и так все понятно. Из-за царского правительства мы на долгие годы оказались в застое. А вот если бы большевики победили…
У: История не знает сослагательного наклонения. А тебе, Глеб, надо учить причины и последствия революций.
Г: Да что там учить! Винтовка рождает власть! Я бы там оказался, все бы пошло по-другому!
Картинка тает. Г. с удивлением осматривает себя: он в форме матроса Балтийского флота, с винтовкой со штыком, перепоясан пулеметными лентами. Смольный. На стене календарь: «25 октября. 1917 г». Вокруг стола с картой В.Ленин (Л), Л.Троцкий, Я.Свердлов.