2. Разум сердца: мир нравственности в высказываниях и афоризмах. М., 1989.
ТЕМА «Послесловие» (9-11-й классы)
Цель: разобраться в том, что значимо и почему для сегодняшнего поколения юных, показать учащимся картину видения истории и мира, расширить кругозор учеников.
Форма: диалог-обсуждение.
Подготовительная работа.
Оформление аудитории должно располагать к диалогу. Разговор строится на основе данных, которые получены в ходе проведенного ранее анкетирования. И просьба: какие бы данные ни были получены, для беседы выберите не назидательно-поучительный, а спокойный и доброжелательный тон.
В качестве примера приводим два варианта анкеты.
Вариант № 1
1. Назовите 10 наиболее значимых, на ваш взгляд, событий XX века.
2. Назовите 10 наиболее ярких, на ваш взгляд, личностей XX века. (Учащимся следует пояснить, что деятельность называемых личностей и события могут относиться к разным областям жизни (политике, экономике, науке, искусству, спорту и т.д.).
Вариант № 2
Мы часто говорим: «роль личности в истории», «личность, вошедшая в историю», «яркая личность» и т.п. А знаете ли вы кем были или являются эти известные в нашей стране и мире люди:
• Ахматова Анна Андреевна;
• Бехтерев Владимир Михайлович;
• Гаприндашвили Нона Терентьевна;
• Жуков Георгий Константинович;
• Ильинский Игорь Владимирович;
• Королев Сергей Павлович;
• Ландау Лев Давидович;
• Леонов Алексей Архипович;
• Луначарский Анатолий Васильевич;
• Макаренко Антон Семенович;
• Маяковский Владимир Владимирович;
• Плисецкая Майя Михайловна;
• Роднина Ирина Константиновна;
• Фрунзе Михаил Васильевич;
• Яшин Лев Иванович.
На наш взгляд, в диалоге, помимо результатов анкеты, необходимо дать информацию о людях, чьи фамилии включены в анкету или отражены в ответах учащихся. Это касается и перечня событий XX века, оказавшихся значимыми для школьников.
Литература
Советский энциклопедический словарь. М., 1980.
ТЕМА «Наполним музыкой сердца» (8-9-й классы)
Цель: познакомить учащихся с творчеством Юрия Визбора, таким направлением отечественной культуры, как авторская песня.
Форма: час творчества.
Подготовительная работа.
Предложить учащимся собрать материал о Ю. Визборе, подобрать его песни и стихи, которые будут звучать в ходе классного часа, выбрать ведущего, ребятам, умеющим играть на гитаре, подготовить несколько песен.
Оформить аудиторию: портрет Ю. Визбора, рядом с которым цветы и гитара, на столике ведущего книги и сборники авторской песни.
Материалы к классному часу
Записи песен Юрия Визбора:
* «А будет это так»
* «Вот это для мужчин»
* «Домбайский вальс»
* «Когда мы вернемся»
* «Милая моя»
* «На плато Расвумчорр»
* «Наполним музыкой сердца»
* «Серега Санин»
* «Сретенский двор»
* «Три минуты тишины»
* «Ты у меня одна»
* «Хибины»
* «Ходики»
* «Шхельда» и др.
Содержание классного часа.
Звучит песня Ю. Визбора.
Ведущий
Эту песню написал замечательный человек - Юрий Визбор. Он многое успел в жизни, ему многое было подвластно. Журналист, киноактер, сценарист, горнолыжник, бард...
Вот как вспоминает о нем Лев Аннинский:
«Было время недолгое - полтора-два года в конце пятидесятых, когда именно он, ярко выделявшийся, как бы выплывающий из волн широко разлившейся тогда студенческой песни, единолично овладел вниманием и сердцами слушателей. Это было до Окуджавы, до Высоцкого, до Анчарова, до Галича, до Кима, до Коваля и Новеллы Матвеевой, пожалуй, даже до Городницкого и Ады Якушевой. Магнитофонные ленты, передаваемые из дома в дом, и живые голоса, подхватывающие песню от костра к костру, были словно отражением облика самого Визбора, веселого, желтоволосого, круглолицего парня в ковбойке, который не то пел, не то шептал, не то рассказывал с берущей за душу простотой:
Звучит песня Ю. Визбора «Домбайский вальс»...
Ведущий
Юрий Андреев писал о нем:
«Юрий Визбор - это распахнутые ветра, простор равнин и вечность гор...»
Звучит песня «Вот это для мужчин» или его стихи о горах.
Ведущий
Мне очень понравилось, как сказал о Визборе Александр Городницкий: