В отчете этой библиотеки за 1955 год говорится: «Составлена картотека в помощь освоению профессии “Кем быть?” <…> Эта картотека знакомит читателей со специальностями во всех областях промышленности: в машиностроении, в угольной промышленности, строительной, в сельском хозяйстве и легкой промышленности. <…> На абонементе выделена группа рабочей молодежи. Все читатели переведены на “аналитический формуляр”. В нем наглядно отражены интересы читателя. Аналитический формуляр помогает библиотекарю выявить пробелы в чтении молодых рабочих и изучать спрос читателя. Работники библиотеки следят, чтобы чтение не было односторонним, стремятся с помощью книги помочь каждому читателю повысить свой культурный уровень и овладеть производственной квалификацией. <…> В библиотеке прошло за год 456 человек рабочей молодежи. <…> 50 человек рабочей молодежи читает техническую литературу по рекомендательным спискам, составленным библиотекой»[498].
Энтузиазм библиотекарей, стремление самих читателей к профтехобразованию и общему развитию – всё это приносило постепенно плоды: кто-то из читателей повышал квалификацию, узнавал много нового о своей профессии, кто-то вообще получал первые уроки грамоты и приличных манер.
В отчетах приводится множество примеров производственного роста читателей. Например, В.А. Ульяненко (шофер по специальности, образование 8 классов) прочел 7 книг по автоделу, начав читать с учебников и популярной литературы для шоферов 3-го класса. Систематическое чтение книг по своей квалификации помогло ему получить звание шофера 1-го класса. Радиомонтажник В.И. Алешин 22 лет (образование 7 классов) по своей профессии (радио и телевидению) прочел 16 книг. Токарь В.Л. Панкратов, кроме литературы по своей специальности, интересуется вопросами радио, прочел 12 книг. Л.Э. Косач читает по плану «Что читать слесарю?», интересуется также литературой по радио, прочел 19 книг[499].
Особенность библиотеки была в том, что она располагалась в промышленном, рабочем районе, рядом находились заводы «Станколиния», «Красный путь», «Дорожных машин», Московский инженерно-строительный институт (МИСИ). Поэтому к рабочей молодежи, ее кругу чтения, образованию и даже воспитанию было особенное внимание.
«В 1959 году в нашу библиотеку записались 321 человек рабочей молодежи, – говорится в годовом отчете. – Вот этой-то группе и уделяется самое большое внимание. Ведется работа по самообразованию, рекомендуются планы чтения. Всего по плану читает 50 человек. Из них: 37 человек привлечено к плановому чтению по основным профессиям. <…> Читатели Бурков С. и Быков Б. в прошлом считались в библиотеке “тяжелыми” читателями. С их приходом в библиотеку всегда начинался шум, смех и т. д. Они не раз бросали неприличные реплики в адрес библиотекаря. Они не желали слушать, когда библиотекарь рекомендовал им книги по воспитанию, когда им приводили примеры из художественной литературы и из жизни, каким должен быть молодой советский человек. Мы проводили с ними систематические беседы, в результате которых выяснилось, что не такие уж они “трудные” читатели, нужно только найти к ним правильный подход. Духовный рост этих читателей ощущается очень остро. В декабре месяце они попросили устав ВЛКСМ и литературу по истории комсомола. Они готовятся вступить в ряды ВЛКСМ. Сейчас нет уже прежнего шума и гомона в библиотеке в их присутствии. Значительно изменилась их речь и манера. Они читают очень разнообразно по рекомендации библиотекаря»[500].
В этом же документе рассказывается и еще об одном показательном эпизоде из жизни библиотеки: «Хочется рассказать о духовном росте еще одной читательницы. Она теперь не молодая, ей 48 лет. Читает она в библиотеке с 1955 года. Интересна история записи ее в библиотеку. Однажды ей пришлось принести за дочь книгу в библиотеку. Во время беседы с работниками библиотеки выяснилось, что сама она книг никогда не читала и не читает, так как окончила всего один класс сельской школы. Ей трудно давалось чтение даже по слогам. Библиотекарь не мог оказаться равнодушным. Попытался приобщить ее к чтению. Она подобрала ей книгу с крупным шрифтом. Через несколько дней тов. Горланова принесла книгу, которую она с трудом, но все же прочла. Попросила другую и так каждый раз ей подбирали одну за другой. Она так пристрастилась к чтению, что стала читать книги и потруднее. В настоящее время она читает очень много и быстро. Читает уже серьезную литературу. Интересуется историческими романами. Она делится своими впечатлениями о прочитанных книгах. Придя в библиотеку, она всегда с гордостью произносит слова: “Это моя школа, здесь я закончила десятилетку”»[501].
498
Отчет о работе библиотеки № 81 Ждановского района за 1955 год // ЦГА Москвы. Ф. Р-2279. Оп. 1. Д. 19. Л. 85–91.
500
Отчет о работе библиотеки № 81 Ждановского района за 1959 год // ЦГА Москвы. Ф. Р-2279. Оп. 1. Д. 51. Л. 78–79.
501
Отчет о работе библиотеки № 81 Ждановского района за 1959 год // ЦГА Москвы. Ф. Р-2279. Оп. 1. Д. 51. Л. 79.