• С помощью игры ребенок научится ориентироваться в пространстве, действовать по команде, бегать по комнате, не натыкаясь на предметы. Игра также развивает эмоциональную сферу ребенка.
Ехали, ехали…
Посадите малыша себе на колени и в такт произносимым словам слегка покачивайте или подкидывайте его, а затем «роняйте»:
Ехали, ехали по дорожке прямо (покачивайте ребенка у себя на коленях, слегка приподнимая и опуская оба колена одновременно).
Вдруг видим: на дороге яма.
В ямку – бух! (Раздвигайте колени и как бы «роняйте» малыша в ямку.)
Сели, поехали (вновь посадите ребенка к себе на колени)
По кочкам, по ямкам (слегка подкидывайте малыша то на одном, то на другом колене, создавая эффект тряски),
По кочкам, по ямкам,
По гладенькой дорожке (покачивайте ребенка у себя на коленях, слегка приподнимая и опуская оба колена одновременно),
По гладенькой дорожке,
В ямку – бух! (Раздвигайте колени и как бы «роняйте» малыша в ямку.)
Приехали!
• С помощью игры у ребенка выработается чувство равновесия, скорость реакции, умение сгруппироваться. Игра развивает эмоциональную сферу ребенка.
На лошадке
Посадите ребенка к себе на колени. Читайте народную потешку и качайте малыша на коленях:
На молоденькой лошадке —
Цок-цок, цок-цок (движения в быстром темпе),
Цок-цок, цок-цок!
А на старой, да на кляче —
Трюх-трюх (движения в медленном темпе),
Трюх-трюх.
В ямку – бух! («Уроните» ребенка на пол, раздвинув колени.)
• Игра развивает чувство темпа и эмоциональную сферу ребенка.
Полоса препятствий
Вам понадобятся скамейка, веревка, детский стульчик и игрушки.
Сделайте в комнате полосу препятствий. В нее входят укрепленная горизонтально веревка на высоте 50 см от пола (под ней надо будет проползти), несколько кубиков (их надо будет перешагнуть), кегли (их придется обойти змейкой), скамейка (по ней нужно пройти), стул (на него малыш постарается залезть), низкий стол, на котором стоит игрушка.
Предложите малышу пройти через полосу препятствий к предмету, стоящему на столе, и взять его в качестве приза.
В следующий раз поменяйте местами знакомые препятствия или усложните их.
• Игра развивает координацию движений, закрепляет навыки ходьбы, переступания, ползания, учит настойчивости в достижении цели.
Мышка и кот
Предложите малышу изобразить маленькую веселую мышку. Поставьте стульчик и скажите малышу, что это домик. Сюда мышка будет прятаться от кота, когда услышит слова: «Кот идет!»
Предложите малышу попрыгать, поплясать под слова рифмовки, которую вы произносите:
Мышка скачет, мышка пляшет (ребенок прыгает, изображая мышку),
Мышка песенки поет: «Пи-пи-пи…» (Ребенок повторяет звукоподражание.)
Покажите игрушечного кота и скажите: «Кот идет!?» Услышав эти слова, ребенку следует бежать и садиться на стульчик.
Сначала произносите слова «Кот идет!?» громко, а затем при повторении игры произносите их тихим голосом.
• Игра учит ребенка прыгать, вырабатывает скорость реакции на словесную команду, развивает слуховое внимание.
Птичка в гнездышке
Вам понадобится скамеечка высотой 10–15 см от пола.
Сначала предложите малышу изобразить птичку. Для этого покажите, как птичка «летает», размахивая крылышками, как она клюет зернышки (малыш должен присесть и постучать указательным пальчиком по полу), как поет песенку.
Поставьте скамеечку и скажите малышу, что это гнездышко, где живет птичка. Туда она будет прятаться, когда услышит слова: «Кот идет!»
Предложите малышу полетать, поклевать, спеть песенку под слова рифмовки, которую вы произносите:
Покажите игрушечного кота и скажите: «Кот идет!?» Услышав эти слова, ребенку следует бежать к скамеечке и залезать на нее.
Сначала произносите слова: «Кот идет!?» громко, а затем при повторении игры произносите их тихим голосом.
• Игра учит ребенка бегать, размахивая руками, как крыльями, залезать и спрыгивать с невысокой скамеечки. Игра развивает слуховое внимание и вырабатывает у малыша скорость реакции на словесную команду.