861 Первый урок ботаники после каникул. Учительница проверяет задание на лето – собрать гербарии.
– Скажите, ребята, кто из вас считает, что собрал ценный гербарий?
Иванко первым поднял руку:
– Я!
– А что, у тебя много растений засушено?
– Не так уж много, но все из Красной книги!
Укр.
862 – Дети, какие вы знаете на Земле холодные места?
– Северный Ледовитый океан, Сибирь…
– А еще? Скажи, Коля!
– А еще наша квартира зимой.
Рус.
863 – Как называется сторона прямоугольного треугольника?
– Ги – по…
На последней парте не выдержали:
– Гиппопотам!
Укр.
864 – Придумайте простое предложение со словом «айсберг». Кто готов?
Роза тянет руку:
– Можно я?
– Пожалуйста!
– Старый Айсберг уехал к детям в Израиль.
Еврейск.
865 – Кто может ответить – что такое полуостров?
– Это очень просто. Берем остров и делим его пополам.
Швейц.
866 – Кто скажет, против чего выступал Мартин Лютер?
– Точно не помню, но думаю, что против реформы школы.
Дат.
867 – Ахмет, почему Америка так называется – Америка?
Ахмет решительно:
– А потому, что там живут американцы!
Егип.
868 – Марыся, какие ты знаешь полезные ископаемые?
– Железо, медь, уголь, торф…
– Молодец! А ты, Петрик?
– Картошка, морковь…
Белорус.
869 – Сколько длился каменный век?
– Он будет длиться, пока на Земле не закончатся камни.
Япон.
870 На уроке физики учитель поднял двоечника:
– Дубиковский, ты уже запомнил, какими единицами измеряется Архимедова сила?
– Архимедами!
Польск.
871 – Снежана, как разделить шесть картофелин между пятью учениками?
– Надо сделать пюре и разложить на порции.
Болг.
872 На уроке в первом классе.
– Кто слышал о пустыне Сахара?
– Я!
– Что ты, Юлечка, о ней знаешь?
– В Сахаре делают сахар и леденцы.
Рус.
873 – Рустем, ответь мне, пожалуйста, как будет по-французски «читать»?
– Так же, как и по-азербайджански: взять книгу, открыть и смотреть на строчки.
Азерб.
874 – В субботу мы всем классом пойдем в картинную галерею. Кстати, кто знает, где она находится?
Вика поднимает руку.
– Молодец, значит, ты уже была там?
– Не там, а рядом – на дискотеке.
Укр.
875 На уроке зоологии учительница попросила Боженку рассказать, как выглядел археоптерикс – древняя птица. Девочка ответила:
– Голова… с зубами… и с крыльями.
Болг.
876 – Педро, что ты знаешь об айсберге?
– Это гора, которая плавает.
Исп.
877 – Покажи-ка на карте Антарктиду!
– Я лучше в следующий раз.
– Это почему же?
– Да потеплей оденусь.
Егип.
878 – Жан, почему моря соленые?
– Очень просто! Потому, что в них плавают соленые селедки!
Франц.
879 Учитель математики:
– Если взять один помидор и разрезать на четыре части, получится, что каждая долька – одна четвертая помидора. Теперь вы понимаете, дети, что такое дробь?
– Да, это часть салата!
Нидерл.
880 – Коля, подбери однокоренные слова к слову «светить».
– Лампочка, прожектор…
Рус.
881 – Василек, как будет во множественном числе слово «капля»?
Василек тут же выпалил:
– Дождь!
Белорус.
882 На уроке географии.
– Петя, назови, пожалуйста, государство, столицей которого является Амстердам.
Петя молчит, мнется. С последней парты подсказывают, шепотом. Петя прислушался и выговорил:
– Интергланды.
Укр.
883 – Марио, опиши нам внешний вид кукурузы.
– Ну, кукуруза высокая, худенькая.
Алж.
884 Мальчик спрашивает на уроке зоологии:
– Как называется конь-папа?
– Жеребец.
– А конь-мама?
– Кобыла.
– А конь-детка?
– Жеребенок.
– Какой же конь называется просто конь? – с удивлением спросил мальчик.
Рус.
885 Учитель спрашивает ученика:
– Кто был первым человеком?
– Вильгельм Телль.
– А что ты скажешь об Адаме?