Выбрать главу

В это время появились серые. Они перенесли сознание муравьев в атлантов. В результате Атлантида разделилась на два государства — повторялась марсианская ситуация с некоторыми вариациями. Муравьиная Атлантида имела плотные контакты с Нефилимами. Под руководством серых атланты и Нефилимы продолжили биогенетические опыты. Снова были задействованы запретные технологии. Начались атлантические войны. Красные держали нейтралитет. Хаторы послали запрос на Ассамблею. Но формально Властителем был Люцифер. Люцифер распорядился, чтобы Хаторы не вмешивались. В противном случае он пригрозился изгнать Хаторов.

Тысячелетние войны привели к гибели Атлантиды и глобальной катастрофе. В результате войны произошло резкое смещение земных полюсов и сход Земли со своей орбиты вращения. Это привело к падению Фаэтона на Землю и приближению Луны к планете. Раньше лунная орбита была больше. В результате Земля изменила направление своего вращения на противоположное. Раньше она вращалась, как и Венера. Земля должна была лишиться атмосферы, но к счастью этого не произошло. Среди атлантов появились первые Посвященные — Вознесенные Учителя. Они предвидели гибель Атлантиды и составили план по спасению Земли. В свое время с Вознесенными Учителями связались богомолы. Была разработана программа по возвращению планеты и всего сектора в Материнскую Реальность. Вознесенным Учителям помогали красные и часть Нефилимов, не согласных с политикой серых. Центром нефилимской оппозиции стал Тибет. В то время это была равнина, окружавшая внутреннее море.

В соответствии с планом по спасению Земли были построены специальные сооружения — артефакты. Это был комплекс пирамид — Тибет, Египет, Центральная, Южная и Северная Америки, острова в Атлантическом и Тихом океанах, а также сооружения на территории Англии и Евразии. Весь комплекс сооружений был предназначен для защиты Земли, а также для формирования специальной структуры — Решетки Сознания Христа. Благодаря этой структуре создавались условия для Вознесения Земли в более высокую октаву, где можно было осуществить воссоединение планеты с Материнской Реальностью. В результате оказалось возможным разомкнуть область Запретного Пространства без гибели обитающих в нем существ.

Жизнь на Земле была спасена, но Вознесения не произошло. Долгое время поверхность планеты была непригодна для жизни. Нефилимы ушли в недра Земли, красные и атланты прятались в пещерах и специальных подземных сооружения, находящихся под пирамидами.

Биороботов, созданных Нефилимами также удалось спасти. Но теперь их телами воспользовались атланты. Затем, когда поверхность Земли стала пригодной для жизни, произошло смешение красных и фиолетовых. Появилась новая раса — желтая. Часть красных и часть коричневых отказались от смешивания. В результате оказалось три расы — красная, желтая и коричневая, которую в дальнейшем назовут черной расой. Между этими тремя расами продолжилось смешение. В результате появилась четвертая раса — белая. Среди современных ученых бытует ошибочное мнение, что американские индейцы произошли от монголоидной расы. Это неверно. Индейцы прямые потомки красной расы….

Что не учитывает современная медицина. О полетах в космос и запретных технологиях пришельцев. Эзотерика о природе человека

Кто-то из великих философов запада сказал: «Мыслю, значит, существую». В книге Ден Мин Дао «Хроники Дао» Великий Мастер — Да Си спрашивает своего ученика Квана Сайхуна: «Существуешь ли ты?» Не особо задумываясь, тот ответил: «Конечно, существую» — сказать, сказал, а доказать не смог. Да Си пояснил, что органы чувств несовершенны, а значит, не могут быть объективными. А показать свою истинную природу или сущность мы не в состоянии. У нас есть разум. Это так. Но возможно ли дать объективную оценку чего-либо, опираясь на неточные данные? Здесь можно привести индийскую притчу о слепых и слоне. Великий раджа приказал привести к себе слепых людей и вывести перед ними слона. Раджа велел слепым определить, что находиться перед ними. Слепые прикоснулись к животному в разных местах, и каждый описал по-своему то, что ощутил. Но ни один не смог сказать то, что есть на самом деле. С другой стороны можно привести дзенскую притчу о мастере, который попросил ученика доказать, что у него нет носа, а когда тот начал свое доказательство, больно схватил его за нос и спросил: «А сейчас ты тоже будешь доказывать, что носа нет? Тогда кто испытывает боль?»