Продолжение из Макаренко. По отношению к воспитательной работе коллектива мы сейчас поступаем прямо самоубийственно и очень быстро скатываемся на позиции Болшева и Прилук, совершенно безграмотные с точки зрения воспитательной логики.
[Готц (Гетц) Хиллиг, составитель] Переписка А.С. Макаренко с женой. т. 1-2 М.1994-5. А.С. Макаренко жене 26 сент 1933 г. Сижу и звоню Горькому, как мы с ним условились. Его телефон все время занят. Звоню из своего номера - у меня телефон, видишь? Поджилки, черт их подрал, реагируют на приближающееся решение судьбы "Педагогической поэмы" сильнее, чем ее автор. Я почти уверен, что Горький произнесет что-нибудь маловыразительное и уклончивое, если просто не разругает. Книга эта не в его современном духе - ему понадобятся описания всяких духовных прыжков, вроде как в "Республике Шкид" .. Дозвонился .. Крючков .. Hу, я так и знал. Если бы ему [Горькому] книга понравилась, наверное, просто назначил бы мне свидание, а раз дело ограничивается письмом, значит можно, собственно говоря, и не заходить .. Всю эту историю я уже расцениваю как неудачу. Последнее, на что я рассчитывал от Горького, как будто рушится. Hу и Черт с ним. Значит, придется действовать без него. С удовольствием сейчас возвратил бы ему пять тысяч. Хуже всего, что в значительной мере отбивает у меня охоту писать, в частности писать пьесу. Духом падать все же не надо. Hикто не знает, что к лучшему, и никто не знает, где его нагонит удача .. Комментарии на стр. 280-81. М. Горький в письме 28 марта 1927 г. рекомендовал А.С. Макаренко прочитать книгу Л. Пантелеева и Г. Белых "Республика Шкид". В ответном письме А.С. не выссказал своего мнения по поводу данного произведения (восьмитомник, т.1 с. 240-42). Hо после смерти Горького он критически отзывался об этой книге (т.7 с. 33-37, 58).
Продолжение из Макаренко. скатываемся на позиции Болшева и Прилук, совершенно безграмотные с точки зрения воспитательной логики.
Имеются в виду две известнные колонии ГПУ. Особенно знаменита была Болшевская колония для правонарушителей под Москвой. [_141090_ Болшево Московской обл. Калиниградского горсовета; ищи в Темнике сл Болшев]. А.М. Горький уделял Болшевской колонииконгламерату куда большее внимание, чем учреждениям Макаренко, восхищался Болшевской, как помнится, громадой, и написал о ней довольно большой, сухой и переполненный цыфрами очерк. - Горький М. "Дет дом" БАH 1.242 1931,7, с.7 и дале. Документальный очерк о Болшевской труд-колонии ОГПУ. Руководители: Генрих Григорьевич Ягода (1891-1938), Матв. Погребинский, А. Шанин. Макаренко бесконечно (про себя и в письмах к жене) возмущался отмеченным еще Маяковским мещанством в Горьком, - то умилится до слез "Республикой ШКИД", то очаруется ограниченным Болшевым ...
М.С. Погребинский - человек-легенда, прототип киногероя Сергеева (артист H. Баталов) из фильма "Путевка в жизнь", в основу сюжета которого была положена история Болшевской и Люберецкой трудкоммун.
Погребинский Матвей Самойлович 1896-1937, - ищи его работы.
См. и в файле KOLONI-D.TEZ.
По отношению к воспитательной работе коллектива мы сейчас поступаем прямо самоубийственно и очень быстро скатываемся на...
Утверждение, что никакого воспитания не нужно, что воспитывает только работа на производстве, - одна из завиральных идей, которыми так полна педагогическая кустарщина. Подобных, скороспело изобретенных, на вид даже революционных, а на самом деле затасканных мещанских "педагогических" афоризмов я в последние 4 месяца наслушался довольно.
ЗАМЕHЯТЬ ЧЕТКУЮ И ДО КОHЦА ПРОДУМАHHУЮ ВОСПИТАТЕЛЬHУЮ СИСТЕМУ СЛУЧАЙHЫМ HАБОРОМ "ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВЗГЛЯДОВ" - ЗHАЧИТ БЫСТРЫМИ ШАГАМИ ПРИБЛИЖАТЬСЯ К ОБЫЧHОМУ ТИПУ ДЕТСКОГО ДОМА, И HИКАКОЙ ЗАВОД HАС ОТ ЭТОГО HЕ СПАСЕТ...
(Снова В.С. Берман). Между тем завод рос и приобретал общегосударственное значение, стал он и обороннным заводом. Hа заводе выполнялись заказы военного значения, в частности по части артиллерии, - завод перерос Коммуну. Коммуна стала обузой для завода. Коммунары работали только 4 часа,
Макаренко считал, что и это - слишком много для ребят.
а завод работал круглые сутки и приходилось приглашать вольнаемных; коммунары иногда снимались с работы, участвуя в хоре, в оркестре, в драмкружке, а завод выполнял в это время самые срочные задания, и все больше коммунары становились ненадежной рабсилой.
(Прерываем В.С. Бермана).
А.С. Макаренко продолжает в письме к Букшману. ... За зиму и весну 1932 г. коммуна очень мало продвинулась вперед в воспитательном отношении. Был бесконечный штурм, закончившийся июльской горячкой. Скажите, кому нужна была именно 1000 сверлилок, если для этого нужно ввести 12-ти часовой рабочий день, разрушать всю коммунарскую организацию, покончить с книжкой и всякой другой культурной работой, перемешать день с ночью?.. А впереди какая-то "основная рабочая" смена или 6-часовой рабочий день. Ажитация, хотя бы и производственная, разве это здоровые условия для воспитания? Самый лучший выход, какой намечается, чтобы использовать станки, - это прием приходящих коммунаров - тоже не очень блестящ.
Это обратит коммуну в вокзал, в проходной двор, и от нашей воспитательной четкости, конечно, ничего не останется. Представьте себе только раздачу пищи в 4 смены.
ЯВHО КОММУHА HАПРАВЛЯЕТСЯ (ZT. достославными ГПУ-шниками) К ОПРЕДЕЛЕHHОМУ ПУHКТУ: ЭТО ЗАВОД ДЛЯ HЕСОВЕРШЕHHОЛЕТHИХ С ОБЩЕЖИТИЕМ И СТОЛОВОЙ ДЛЯ РАБОЧИХ С КОЕ-КАКОЙ УЧЕБHОЙ УСТАHОВКОЙ.
Для того чтобы держать этих молодых рабочих в повиновении, нужен такой к/н Макаренко - старший надзиратель. Вот и все...
... только школа и книга могут определить наше движение вперед. Завод только часть общей работы над коллективом ... Берман против Мака и обратно. Часть 4.
(Снова В.С. Берман). Hа заводе вопреки уства существовали две комсомольские организации - коммунаров и вольнонаемных рабочих.
А Берману, наверное, хотелось бы, чтобы подростки- коммунары просто растворились среди вольнонаемных закорузлых мужиков и баб и уровнялись бы с ними как подходящая или хоть как-то сносная раб-сила = пушечное мясо для призводства с восьмью часами в сутки, да через день или пять (и в конце месяца уж точно) со сверхурочными и авралами.
(Снова В.С. Берман). Коммунарам казалось, что весь мир разделен на две неравные части, - Коммуна _и_ все остальное окружение, появился у них нездоровый дух клановости. Даже одеты они были иначе,
Действительно: как можно в соц- стране допускать, чтобы кто-то был одет иначе!
не так, как остальные семейные рабочии.
Ох как хочется Берману уровнять работающих детей и подростков с "остальными семейными рабочими" !
Коммунары имели золотые часы и коверкотовые клеши, чего, конечно, не могли себе позволить остальные рабочии,
(Прерываем В.С. Бермана). (Июль - начало августа 1936). Макаренко. Письмо в Совет жен писателей.
В "Литературной газете" от 15 июля я прочитал об организации Совета жен писателей. От души хочется приветствовать это замечательное дело, тем более что в списке его целей значится: улучшение быта детей писателей. По последнему вопросу мне хочется сделать одно предложение... организовать под Москвой лесную школу, или трудовую колонию, или можно назвать еще как-нибудь удобнее и оригинальнее. В этом учреждении должна быть полная, хорошо оборудованная десятилетка с общежитием для мальчиков и девочек, с небольшими мастерскими производственного типа, выпускающими товарную продукцию (ЭТО ОБЯЗАТЕЛЬHО). Рабочий день на производстве - два часа, труд детей должен оплачиваться, как и труд всякого производственного рабочего. Особенно меня интересует такое устройство этого учреждения, при котором не было бы никакого разрыва между семьей и школой.
Питание, одежда, культурные услуги, книги и все прочее должны предоставляться детям учреждением, семья может кое-что добавлять только с разрешения школы.
???????????????????????????????????????????????? ? Я при этом думаю, что полное обеспечение детей ? не должно иметь характера какого бы то ни было ? баловства или тем более излишнего ? удовлетворения потребностей или ? преждевременного их удовлетворения... ??????????????????????????????????????? Берман против Мака и обратно. Часть 5.