В жизни советских студентов большую роль играют комсомольские организации. В 1974 они охватывали более 95% студентов вузов (в 1928 — 19,2%, в 1935 — 32,5%).
Советские студенты на протяжении всей истории Советского государства участвовали в международном движении прогрессивного С. Они входили в Коммунистический интернационал молодёжи в 1919—43, боролись за создание антифашистского фронта молодёжи в годы 2-й мировой войны 1939—45. Студенческий совет СССР сотрудничает со студенческими организациями более 100 стран. Представители советского С. участвуют в работе Международного союза студентов , в мероприятиях, проводимых совместно со Всемирной федерацией демократической молодёжи (ежегодно отмечается Международный день студентов, организуются Всемирные фестивали молодёжи и студентов и др.). Советские студенты — участники всемирных летних и зимних универсиад, студенческих лагерей и др.
За отличную учёбу, активную общественную деятельность, самоотверженный труд в 1970—74 более 4 тыс. студентов награждено орденами и медалями СССР. Свыше тысячи студентов — депутаты Верховных Советов союзных республик и местных Советов депутатов трудящихся.
Лит: Комсомол и высшая школа. Сб. документов и материалов, М., 1968: Комсомол в вузе, М., 1973; Всесоюзный слет студентов, Москва, 1971. Документы и материалы, М., 1972; Студенты-наследники революции. Встреча студентов социалистических стран, М., 1975.
В. И. Барсуков, В. М. Орёл.
Студии МХАТ
Сту'дии МХАТ, театральные студии, созданные при Московском Художественном театре для экспериментальной работы, а также для подготовки актёров в духе принципов этого театра. В 1912 К. С. Станиславским и Л. А. Сулержицким образована 1-я Студия МХТ (открыта в 1913) для воспитания молодёжи по системе Станиславского (см. Станиславского система ); в 1924 эта студия была реорганизована в Московский Художественный театр второй . 2-я Студия МХТ основана в 1916 режиссёром В. Л. Мчеделовым; выросшие здесь актёры (А. К. Тарасова, К. Н. Еланская, О. Н. Андровская, Н. П. Хмелёв, М. М. Яншин и другие) в 1924 влились в труппу МХАТ. В 1920 наименование 3-й Студии МХАТ (открыта в 1921) получила Студия Вахтангова, на основе которой создан Театр им. Евгения Вахтангова (см. Вахтангова имени театр ). В 1921 из группы актёров МХАТ, руководимой Г. С. Бурджаловым, В. В. Лужским и Е. М. Раевской, создана 4-я Студия МХАТ, преобразованная в 1924 в театр (с 1927 Реалистический театр). В 1919 с целью внедрения реалистических начал в оперное искусство, освобождения его от штампов и рутины создана Музыкальная студия МХТ под руководством Вл. И. Немировича-Данченко (с 1926 Музыкальный театр им. Вл. И. Немировича-Данченко). Лабораторный характер носила деятельность Театра-студии на Поварской, открытого в 1905 В. Э. Мейерхольдом по инициативе К. С. Станиславского.
Студия военных художников
Сту'дия вое'нных худо'жников имени М. Б. Грекова (с 1965 — Ордена Красной Звезды Студия военных художников им. М. Б. Грекова), коллектив советских военных художников. Создана в 1934—35, названа в память М. Б. Грекова . С 1943 в ведении Главного политического управления Советской Армии и Военно-Морского Флота . Первоначально имела учебный характер, объединяя самодеятельных художников для развития красноармейской самодеятельности; с 1940 превратилась в организацию профессиональных художников. В годы Великой Отечественной войны 1941—45 многие студийцы выезжали в действующую армию, работали во фронтовой печати, создавая плакаты, боевые листки, листовки, портреты героев, карикатуры. Студия сыграла важную роль в развитии в СССР искусства панорам и диорам . В числе ведущих мастеров студии: Е. В. Вучетич, А. А. Горпенко, И. В. Евстигнеев, Н. Н. Жуков, П. А. Кривоногов, П. Т. Мальцев, М. И. Самсонов. Студия ставит задачи культурного и политического воспитания воинов, отображения героического боевого пути и современной жизни Советской Армии.
Лит.: Ушенин Х. А., Студия военных художников им. Грекова..., М., 1951; В боевом строю. Выставка... Каталог, М., 1974.
Студия театральная
Сту'дия театра'льная (итал. studio, от лат. studeo — усердно работаю, занимаюсь), творческий коллектив, сочетающий в своей работе учебные, экспериментальные и производственные задачи. Обычно С. т. — коллектив единомышленников, связанных определённым мировоззрением и общими эстетическими задачами. В дореволюционной России С. т. либо возникали при крупных театрах и развивали их творческие принципы, либо организовывались самостоятельно и занимались поисками новых путей и средств сценической выразительности. Большое распространение «студийность» получила в первые годы развития советского театра. Были созданы: Театр-студия им. Ермоловой, студии под руководством Ю. А. Завадского, Р. Н. Симонова, Н. П. Хмелева, А. Д. Дикого в Москве, С. Э. Радлова в Ленинграде и др., ряд национальных студий в Москве и республиках СССР. На основе С. т. часто возникали театры — например, из Студий МХАТ . В 1956 в Москве была организована Студия молодых актёров (с 1957 театр «Современник» ).
Студни
Сту'дни, структурированные (твёрдообразные) системы, состоящие из высокомолекулярных веществ и низкомолекулярных жидкостей. Характерные свойства С. — отсутствие текучести, способность сохранять форму, прочность и эластичность (упругость). Эти свойства обусловлены наличием пронизывающей весь объём С. пространственной сетки макромолекул, соединённых в отдельных «узлах» силами межмолекулярного взаимодействия или химическими связями различной природы. Возможны два пути образования С.: застудневание легкоподвижных или вязкотекучих жидкостей и набухание твёрдых полимеров в подходящих жидких средах. Типичные С. — аморфные гомогенные системы (иногда они содержат в узлах структурной сетки мельчайшие кристаллические области — кристаллиты). Гомогенные С. или неструктурированные растворы полимеров могут расслаиваться на фазы с образованием конденсационных дисперсных структур, их часто называют гетерогенными С. Студнеобразование широко используется в технологии пластмасс, резин, химических волокон, пищевых продуктов; оно распространено и в органической природе. См. также Гели , Синерезис .
Лит.: Воюцкий С. С., Курс коллоидной химии, 2 изд., М., 1975, с. 481; Папков С. П., Студнеобразное состояние полимеров, М., 1974.
Л. А. Шиц.
Студничка Франтишек Карел
Сту'дничка (Studnička) Франтишек Карел (25.11.1870, Прага, — 2.8.1955, там же), чешский гистолог и эмбриолог, академик Чехословацкой АН (1952), член-корреспондент Международной академии истории наук в Париже. Окончил университет в Праге (1895). В 1901—19 работал (с 1909 профессор) в Чешской высшей технической школе в Брно. Профессор университетов в Брно (с 1919) и в Праге (с 1934). Основные работы посвящены обоснованию теории экзоплазмы, защищавшей, в противовес господствовавшему в начале 20 в. представлению, мысль о важной роли межклеточных структур в организме. Особое внимание уделил изучению бесклеточных тканей. Государственная премия ЧСР (1951).