Акт 4. Игра, на которой держится жизнь
Герман из оперы "Пиковая дама" со страстью поёт: "Что наша жизнь - игра, Добро и зло, одни мечты!". Ну так и мы сами всё время чувствуем: живём как играем, а играем про то, как живём.
А если снова говорить о том, что как-то не так и даже не там живём... И ещё вспомнить о том, что жизнь-то - она во всеобъемлющем едином духовном поле, а то, что здесь и сейчас - это только отражение, "квалифицированно сработанный" мираж...
Я когда про это кумекаю, когда мысль такая появляется, чувствую - да, действительно так! А потом начинаю думать - а может и не так?! И хочется захотеть туда, где всё ладно и благостно, а ещё больше хочется вырваться из этого дурдома, который мы себе устроили на этой несчастной планете. Но чем больше хочется, тем больше колется. Из "хотелок" не вырастает настоящего желания, которое бы двигало.
Ведь нет во мне изначально желания соединиться со всеми душами в едином духовном поле, я боюсь потерять там себя. Как же я буду без себя?!
И нету ведь желания перестать быть таким, какой я сейчас - стремящийся всё присвоить и всё под себя подмять, но чтобы при этом меня ценили и уважали. Получается, что надо развивать в себе желание, которого я не желаю! Я только чувствую тоску по чему-то такому, манящему и нереализованному. Да и то - сегодня чувствую, завтра - не чувствую.
И не отсюда ли, с "хочу - не хочу" и начинается всякая игра? А потом и начинаем всё усложнять: хочу, а заявляю, что не хочу. И наоборот.
Можно поразмыслить и сказать: смотря какая игра! И вспомнить, что уже ребёнок развивается в игре. И ещё можно сказать, что играя, он становится человеком. Ты понимаешь технологию: как только ты начинаешь играть, начинают играть с тобой. Сначала родители и дети в песочнице, потом воспитатели-преподаватели и друзья, потом невесты-женихи, работодатели и подчинённые, и т.д., и т.п.
Принцип игры можно наблюдать на примере продвинутого подхода к детскому образованию. Для детей придумываются такие ситуации, которые бросают вызов их способностям. Желание достичь успеха заставляет ребёнка искать схемы поведения, пути к тому, чтобы овладеть ситуацией и решить её. Постепенно повышая уровень сложности игр хотим, чтобы дети в своём развитии двигались вперёд.
И ещё "айн момент". Не только ребёнок, но и любой индивид, не ощутивший в чём-то недостатка, не начнёт двигаться. Только неудовлетворенное желание заставляет приводить в действие разум и искать пути его удовлетворения.
Чувства и разум сообща ведут к развитию желания. Восполняя друг друга, повышают способность человека ощущать и понимать то, что может быть использовано для наслаждения. Поэтому сила человеческого желания не ограничивается пространственно-временными категориями. Талантливые люди могут осмыслить события прошлого и вывести их на уровень эмоционального восприятия. И наоборот, испытывая некое ощущение, человек может аналитически проверить, какое воздействие оно на него оказывает: положительное или отрицательное.
Удовлетворение желания ощущается нами в виде наполнения и удовольствия, а неудовлетворение - как опустошённость и даже страдание. Любое действие, от простого до сложного, призвано повысить удовольствие или уменьшить страдание. Это как две стороны одной медали. И как механизм игры.
Мы сами про себя уже знаем, что не будем совершать ни малейшего движения без мотивации, движущей силы, без расчёта на личную выгоду. Вот когда я представлю себе, что в новом состоянии получу большее удовольствие, чем в текущем, то это представление о выгоде и будет энергией движения. И движителем игры.
Человек отличается от прочей животной природы не только силой и характером своих желаний, но и тем, что желания эти непрерывно меняются и растут, как на протяжении жизни индивида, так и со сменой поколений. Что это, если не результат игры?
Вот мы участвуем в постоянной игре полов, основанной на скрытии - наряжаем себя в модные одежды и в романтические ореолы, в томные воздыхания. Как сказал поэт, "Благословенные одеяния любви". Потому что одеяние, скрытие создаёт дополнительное желание, которое помогает нам раскрыть форму. Вот Адаму и Еве раскрыли, чего им недостаёт для того, чтобы стать такими же, как Творец и тут же они обнаружили свою наготу. А до того и не думали об этом. То есть, с этого начинается человек. И далее они получают способность рожать, - то есть уподобляются Творцу, ведь рождение - это сотворение новой жизни.
Всё это разные игры, разные уровни игры. И в каждой игре - тоже есть свои уровни, правила, ставки. Вот и выходит, что "это жизнь с нами играет, а мы - с жизнью", - это так красиво говорят. А если вернёмся к предмету нашего "базара" (кто не в курсе - можно посетить первые акты трагикомедии) - это с нами играет программа, управляющая программа, а мы вроде как решили её ещё использовать как программу своего ускоренного развития.
Но вообще-то не мы решаем, мы только делаем выбор: самим идти или быть принудительно доставленными пинками под зад. Программа - не только наш учитель, но прежде всего - наш Творец. Для пущей романтичности и образности так и продолжим называть самого главного программиста.
О Творце мы говорим и думаем, и временами "что-то такое" ощущаем. А Он скрывается. Для чего? Для того, чтобы мы Его раскрыли, чтобы захотели Его раскрыть! Скрытие возбуждает человека. Всё для того, чтобы пробудить эти желания, чтобы подготовить в нас свойства, в которых мы смогли бы раскрыть Творца.
А Творец будто облачает тебя в одеяния, одно за другим, давая нам желания перевоплотиться в новые роли: сегодня - простого рабочего, завтра - начальника, послезавтра - инженера, потом - учёного... Одеяние - это то, что стоит между светом и желанием, и разделяет, и связывает их друг с другом.
В тебе изначально нет желания соединяться с Творцом. Но как только ты бы этого захотел, ты бы понял, насколько необходима вся эта игра, этот флирт, ведь он позволяет достичь истинного желания. Это связано с отдачей и необходимостью работать против своего желания только получать, и тебе это кажется неприятным. Но как только ты откроешь, что это приносит тебе бесконечное ощущение добра - то, что называется любовью, слиянием с Творцом и единением, - тогда ты начнёшь благословлять также и средства, помогающие достичь этого состояния. А средства какие? Да такие же, как у ребёнка, - игра.