Где-то на западе грохотала война, а здесь, в глубоком тылу, шла своя трудовая жизнь. Однако же и в эти тяжкие будни вливалась задорная искра празднеств. Многие бузовьязовцы старшего поколения и по сей день добрым словом вспоминают артиста Талюта Глюмова. В военные годы он работал директором Дома культуры. Когда он пел татарскую народную песню «Райхан», слушатели в зале не могли сдержать слез. Был он и прекрасным танцором. Выходил на сцену, начинал выбивать дроби так, что казалось – искры брызжут из-под его сапог. Позднее он работал в Башкирском государственном драматическом театре им. Салавата артистом и режиссером. В те же годы блистал своим талантом Мидхат Даутов. Вот они-то и дали путевку в творческую жизнь многим подросткам тех лет. Позднее многие из них с глубоким уважением говорили, что именно они побудили их к творчеству. В первую очередь к ним можно отнести Фаниля Асянова и певца Назира Абдиева.
Мавсилю Мустаеву бузовьязовцам представлять не надо – ее талант писать и рисовать знают и любят все. Обаятельная, общительная, одним своим появлением в обществе она вызывает у людей чувство причастности к прекрасному, задевает в душах самые добрые струны. Она, вспоминая далекие военные годы, тоже говорит, что поэтическую искорку в ее сердце зажгли именно бузовьязовские таланты.
Вдохновенная песнь, поэтическая строка и вся психология творчества – явление пока еще малоизученное. Почему, как, зачем неожиданно возникает в юношеских душах неодолимая тяга к самовыражению? В школьные годы, обуреваемые вдохновением, многие начинают писать. Но мало кто ведает, что у поэзии есть свои законы. Пишущий человек познает их в основном на собственном опыте. Теоретическая литература по стихосложению, конечно, помогает в начальный период творчества. Всевозможные амфибрахии, анапесты, дактили, ямбы, хореи со временем улетучиваются из памяти, и поэт творит, не вспоминая ни о ритме стиха, ни о рифмах. Вдохновение движет его пером.
Я сам много раз испытывал на себе это состояние. Удивлялся, когда в процессе работы как бы сами по себе, словно с неба, ложились на лист бумаги интересные образы, эпитеты, метафоры, усложненные рифмы. И местная поэтесса, думается, испытывала в душе те же чувства, какие посещали сердца многих творцов. Была бы у нее возможность учиться, окончить институт – глядишь, стала бы блистательной поэтессой, талантливым драматургом, удачливым режиссером. Что ж, судьба не к каждому поворачивается доброй стороной.
Жить Мавсиле Мустаевой пришлось трудно. Вспоминая сейчас родную деревню Ямбай, она говорит, что там в каждой семье было по десять, а то и больше детей. Слава Богу, смогла окончить десятилетнюю школу на «отлично». Учителя называли ее «звездочкой». Она очень хорошо знала и любила математику, до сих пор с глубоким уважением вспоминает школьных учителей по этому предмету: с 5 по 6 класс преподавал Ишмаков, с 6 по 7 класс – Валитов, в 9-м классе – Булатов и Исамбердин, а в 10-м – Даутов. Кроме школьных учителей, многому научила ее бабушка – Гарифа-аби. Она хорошо владела грамотой, знала наизусть чуть ли не весь Коран. Все в доме замолкали, когда она начинала нараспев произносить какую-либо суру.
– Я тоже с открытым ртом, с распахнутым сердцем ловила каждое слово из красивых, ручейково льющихся фраз молитвы, – вспоминает сегодня Мавсиля-апа. – Уже в те годы во мне возникали поэтические образы. Я садилась за тетрадь и начинала то стихи сочинять, то рисовать чернилами пейзажи, портреты, что-то типа графики – красок-то в те годы было не достать. Это уже позднее стала я рисовать на картоне, на фанере и даже на полотне.
Мавсиля Мустаева улыбается мне и спрашивает, не хотел бы я взглянуть на ее живописные работы. Я охотно соглашаюсь. Она ведет меня в дом, где перед моим взором открывается целый мир красок и вдохновения. Оказывается, она еще и замечательная художница! Простые, доходчивые пейзажи, сюжетные картины, портреты знакомых и родных радовали взор и волновали душу.
– Такие хорошие работы вполне возможно было бы выставлять на продажу в художественных салонах, – говорю я.
– Да нет, – отвечает она с задорным блеском в глазах. – Я их своим детям дарю, односельчанам, несколько картин подарила родной школе.
С нежной теплотой Мавсиля Калимулловна стала рассказывать мне о неурядицах и перипетиях, о редких радостях прежних лет. Вспоминала, как после окончания школы вместе с моей мамой поехала в Уфу поступать в статистический техникум.
Обе неплохо сдали экзамены по истории и по математике, а по русскому языку получили по тройке. Эти злосчастные тройки не дали им возможности поменять деревенскую судьбу на городскую.