Вот лоси выходили. Неслышным скользящим шагом они проплывали мимо памятника и замерших рядом с ним людей.
…Сейчас, молодыми и резвыми лосятами, городские мальчишки, чего - то неподеливши, собрались на площадке, внизу под стеной интерната, «бодались» и осыпали друг друга оскорблениями. И драться начинали, кажется уже всерьез.
…Сидели на старой стене, что отгораживала «интернатских» от ужасов и соблазнов городской жизни. А город, очевидно, защищала стена тоже. Только уже от ужасов «интернатских», невоспитанных детей.
Сидели на стене, нагретой под теплым сентябрьским солнцем. Стена была такая старая, что не нуждалась уже в починке, а просто уютно осыпалась старыми кирпичами и старым песком внутри стыков кирпичей. И так удобно бывало примостить ноги на одном кирпиче. А сидеть на другом.
Потом набрать с рядом стоящего дерева с серебряными листочками маленьких и мучнистых сладких плодиков. И лениво пошевеливая языком, обсасывать их и раскусывать. А потом плеваться голыми косточками в прохожих, которые с «интернатскими» никогда не связывались. Себе дороже. И около разрушенной стены интерната старались пореже ходить.
Поэтому редкой удачей было отследить заблудившегося прохожего. Потом высунуться из - за старого парапета, как из - за бруствера. И косточками прохожего обплевать.
Их интернат назывался интернатом для трудных детей и подростков.
Поэтому все дети нуждались в воспитании и перевоспитании. И даже сейчас, в несколько предвечерних часов, когда уроки в классах уже закончились. А собирать учениц на уроки для приготовления домашних работ к завтрашним занятиям было еще рано, девчонок не оставляли без присмотра.
Рядом с ними сидела добровольная волонтерка и старательно пыталась отвлечь учениц от обоплёвывания всех прохожих. И уговаривала пятиклассниц, чтобы они послушали книжку, которую волонтерка принесла с собой. И время от времени, призвавши учениц к порядку, старательно вслух читала.
И все - таки плеваться в прохожих было интереснее!
А волонтерка была неинтересная. И книжка ее скучная. И читала она без всякого выражения. И видно было, что отбывала она положенный срок на воспитании и перевоспитании трудных детей, чтобы потом получить за отработанные в этой деятельности часы какие - нибудь бонусы для своей будущей карьеры.
Поэтому дети и их надсмотрщица существовали в двух разных мирах. В одном мире жила одинокая и правильная волонтерка, которая привычно гасила в себе все женские чувства. И сублимировалась, и абстрагировалась, ожидая:
- А вдруг кто - нибудь ее все - таки замуж возьмет?
А совсем в другом мире привычно хулиганили девчонки, которым интернатскиеи общежитские порядки уже успели до смерти надоесть!
Под стеной собрались мальчишки. Там начиналась драка. И, переставши слушать надоедную взрослую, общественно - полезную воспитательницу, школьницы ссыпались вниз.
Была привезена в интернат деревенской девчонкой. И в первый месяц, еще не обжилась в интернате, дичилась и с трудом привыкала к новым городским порядками, таким непохожим на жизнь ее родного села.
Внизу под стеной разворачивалась драка всех времен и народов.
Нельзя было даже подумать, что деревенская учительница в их маленьком классе из трех - пяти учеников, может обругать своего ученика.
А здесь, на ее глазах, учительница на уроке истории, вошла в раж и била, и била, по плечам и спине коричневой и резной деревянной указкой их одноклассника. Он что - то ей сказал, потом ответил снова.
Учительница била его до тех пор, пока не сломала об него указку. Тогда посмотрела с сожалением на два обломка, мол, пропала такая хорошая вещь! А мальчик - пятиклассник в столкновении с которым, так сильно пострадала учительская указка, был самобытен и хорош. Он выглядел крупнее своего возраста и очень напоминал, строением тела, тех далеких предков человека,которых называли теперь предшественниками человека разумного: Неандертальцами, или синантропами.
Он был сложен так, что руки его казались намного длиннее, чем положено быть рукам у обычного человека. Он сутулился или горбился.
И теперь, его бил в неравной драке семиклассник.
О, это была эпическая битва богов! Высокий, красивый и сильный семиклассник наносил удар за ударом. Их одноклассник из пятого класса пытался отбиваться. Потом только закрывался. Потом на землю упал.
И только потом прибежали взрослые. Их невезучий, уродливый одноклассник попал в больницу с сотрясением мозга и трещинами рёбер.
Сейчас женщина проходила мимо бывшего интерната, который стал теперь музыкально - педагогическим училищем. А ту уютную кирпичную стену так больше и не восстановили. Ее насовсем снесли. И комплекс тех же самых зданий выглядел неуютно и го́ло без ограждения, что скрывало трудных детей от обыкновенных горожан.