-Учитель, а из открытых подземелий, могут выйти сильные монстры, способные уничтожить военных и добраться до нас? Спросила девочка с первой парты.
-Такая вероятность существует, поэтому военные укрепляют базы, вокруг каждого открытого подземелья, к тому же, за пределами прозрачного купола, даже могущественная тварь будет уничтожена танками и ракетами. Если подумать о монстрах, способных выдержать подобные атаки, то становится жутко. Но, могу успокоить всех вас, как и сказал, вероятность появления такой твари есть, думаю 1 к 10 000 или даже 100 000. Говорил Жан, потирая подбородок.
-У меня тоже есть вопрос! Воскликнул сосед девочки.
-Спрашивай. Сказал Жан.
-Папа говорит о новой программе по подготовке всех бойцов. Нас тоже начнут учить чему-то новому? Спросил мальчик.
-Верно, твой папа прав. Начиная с подготовительного класса и заканчивая сильнейшими бойцами из топ 100 города. Бойцы будут проходить обязательные программы тренировок по сражениям с монстрами. Выживанию в открытых и закрытых подземельях, а тем, кому повезло получить навык, уже сейчас переходят в разряд элиты и получат более лучшую поддержку в школе бойцов и других местах, в зависимости от того, где боец работает или учится. Программы находятся в стадии разработки, поэтому подробно рассказать о них не могу. У меня есть, только план, на ближайший месяц, наших занятий. Ответил Жан.
-Учитель, а что за навыки? Спросил лысый мальчик, сидящий на второй парте.
-С монстров в подземельях, с крайне редким шансом, могут выпасть книги навыков. Лучше показать. Сказал Жан и зажег на пальце маленькое пламя.
-Вау! Учитель, как вы это сделали!? Воскликнули дети.
-В мире мяса мне удалось получить навык огня, он называется огненный человек. Я заметил, что все навыки называются так же, как и мой, за исключением стихии. Дисгард, Криста, можете подтвердить мои слова? Улыбаясь, спрашивал Жан.
-Да, учитель. Мой навык называется человек молния. Сказала Криста и, на ее указательном пальце, появилась маленькая молния.
Дисгард вытянул руку вверх и, заморозил предплечье, вместе с кистью.
-Мой навык называется ледяной человек. Тихо сказал Дисгард.
Дети, с удивлением, смотрели, то на учителя, то на Кристу и ее брата.
-А можно мне тоже навык?
-И я хочу!
-Навыки, это так круто!
Ученики подняли шум и Жану пришлось их успокаивать..
-Книги навыков крайне редкие и ценные, ни у кого их сейчас нет. Даже бойцы, вернувшиеся из открытого подземелья в центре города, не смогли получить ни одной! Воскликнул Жан.
-Такие редкие.. Говорили дети, опуская головы. Все хотели уметь зажигать на пальце огонь, или превращать руку в лед, а желтая молнии, вообще заставила мальчиков, пускать слюни.
-Не волнуйтесь, в будущем, когда вы будете готовы, мы отправимся, в самое легкое, открытое подземелье и, возможно, нам удастся заполучить, несколько книг навыков. Сказал Жан, чтобы поднять детям настроение.
Конечно, поход, даже, в самое легкое, открытое подземелье, таит в себе массу опасностей и, с учениками, пойдет множество бойцов, желающих обладать навыками, поэтому детям ничего не светит.
-Помните, учитель, вы обещали! Воскликнули дети.
-Сейчас все, только начинается, открытое подземелье в центре города, на данный момент, считается самым легким, но даже там, многие бойцы потеряли конечности. Понимаете, что это значит? Легкое подземелье, только на словах такое. Говорил Жан..
Мы продолжали разговаривать и обсуждать многие вещи, связанные с подземельями, навыками, предмета из монстров, самих тварей и тому подобное.
Мне минут через 10 стало скучно и я прилег на плечо Де.
Криста и Дисгард, в отличие от меня, с удовольствием слушали Жана и узнавали новую информацию. Учитель видел, что я делаю, но не стал ничего говорить..
Урок закончился, дети вышли на перемену, а ко мне подошел Жан.
-Александр, у меня проблемы с созданием вещей. Тихо сказал Жан и взяв стул, присел, перед моей партой.
-Учитель, сначала нужно найти работу Де, далее я помогу тебе. Сказал Александр.
-Учитель, да.. Я не чувствую себя учителем, находясь рядом с тобой. Грустно говорил Жан.
-Не бери в голову, мы с тобой одна команда и, при остальных, ты для меня учитель. Улыбаясь, говорил я.
-Спасибо. Я уже говорил с директором. Де может работать, как ассистент в классе, помогать мне и Алис. Сказал Жан. Учитель не смотрел на Де, потому что для него, она была жутким и могущественным монстром, которого лучше никак не провоцировать.
-Как просто, хорошо, значит вопрос с работой для моего питомца решен. Какие именно у тебя проблемы с созданием вещей? Спросил я.
-У меня не получается создать часть доспеха или оружие. Я делаю все так, как делают кузнецы в обучающих видео, но.. У меня получается вот это. Сказал Жан и показал мне планшет с фотографиями черных кусков массы, отдаленно напоминающих шары или толстые, кривые палки.
Я вздохнул и ответил.
-Нужна практика, много практики. Ты делаешь все так же, но допускаешь ошибки в процессе. Попробуй выковать, самое простое, например, пластину, усиливающую твою кольчугу, или возьми у Алис кинжалы и попробуй их заточить. Не берись за сложное, начинай с малого.
Жан внимательно выслушал, кивнул и сказал.
-Спасибо тебе, теперь я понимаю, что должен делать!..
Жан ушел, перемена закончилась и, к нам в класс, вошла Алис. В кедах, джинсах и футболке.
-Всем привет, я Алис, ваш учитель по боевой подготовке. Сейчас мы пойдем в тренировочный зал и вы покажете мне все, на что способны. Скажу сразу, вам придется сражаться с гоблинами из открытых подземелий. Точнее, с их копиями, сила которых уменьшена в десятки раз. Говорила Алис.
-Да!?
-Учитель, это же отлично!
-Драться с монстрами, уже сейчас!
-Я готов!
Кричали дети, вставая из-за парт.
-Успокойтесь, любое сражение важно и не нужно относиться к нему, как к игре! Воскликнула Алис.
Дети мгновенно замолчали, кивнули головами и принялись внимательно слушать.
-Вы сейчас выходите в коридор, строитесь и ждете меня там. Александр, а ты останься. Сказала Алис.
Дети, ничего не подозревая, вышли в коридор и начали строиться..
-Я как раз хотел тебя спросить. Сказал я.
Алис улыбнулась, достала из кармана джинс маленькую баночку и отдала мне.
-Я помню про твою сломанную руку и поврежденные мышцы. Не буду тебя ругать за то, что не обратился в больницу, ты умный мальчик и знаешь, как лучше поступить. Целебная мазь поможет восстановить, даже перелом, но нужно наложить гипс, чтобы кости срослись ровно. Сказала Алис.
-Звучит глупо, но я не хочу волновать родителей, к тому же, если в центре тестирования узнают о моей сломанной руке и поврежденных мышцах, то я не смогу получать баночки с питательными добавками и восстановление затянется, на более длительный срок. Мне не сложно тренироваться так, чтобы никто и ничего не заметил. Нас проверяют, после выполнения всей программы тренировок, а это произойдет нескоро. Если я обращусь в больницу, то в центре тестирования, сразу же узнают, о моих повреждениях. Сказал я.
Алис подошла ближе ко мне, наклонилась и заговорила.
-После занятий, можем поехать к моей подруге, она сделает тебе тонкий и незаметный гипс-фиксатор, никто и ничего не заметит.
-Если она будет молчать о моих повреждениях, то я согласен. Сказал Александр.
-Вот и отлично, а сейчас, пойдем в тренировочный зал, посмотришь на своих одноклассников. Де возьми с собой, она теперь ассистент учителей. Улыбаясь, говорила Алис...