Правила, которые вы должны объяснить ребенку, чтобы минимизировать конфликты на детской площадке:
• Есть свое, чужое и и общее.
• Чужое нельзя брать без спроса (научите ребенка говорить фразы: «Можно я возьму твою игрушку?», «Это мой телефон, его брать не нужно»).
• Своим можно не делиться.
• Я не могу взять чужое, и мое никто не может взять без спроса!
• Общей вещью играет тот, кто первый начал ею пользоваться, пока он не закончит или не выйдет его время.
Как же родители могут помочь ребенку найти друзей?
• Водить ребенка в общество сверстников с 6–9 месяцев (самое позднее – с 1 года).
• Регулярно ходить на детские площадки.
Важна именно регулярность. Я никогда не встречала родителей, которые решают не кормить детей, потому что устали, но часто встречаю родителей, которые по той же причине не водят детей на улицу. Это неправильно.
• Обучать ребенка взаимодействию с другими детьми и взрослыми.
Это задача взрослого. Ребенок только пришел в этот мир, и он вообще не знает, как в нем все устроено. Вы должны показать и объяснить ему это.
• Быть «адвокатом» ребенка – защищать, говорить и договариваться за него.
Тем самым родитель обучает его налаживать коммуникацию.
• Объяснить ребенку, как начинать и заканчивать разговор, как просить о помощи и предлагать ее, как делиться и проявлять заботу, как благодарить и принимать благодарность, как не чувствовать себя одиноким и не иметь зависимости от дружбы (то есть не ходить как хвостик за другими детьми, ведь это может отталкивать).
• Не стыдить ребенка при других детях и взрослых.
Когда вы начинаете ругать своего малыша при ком‑то (даже на детской площадке), все вокруг как бы получают право тоже ругать его и общаться с ним свысока. Зачем вам это? Ведь вы привели ребенка на детскую площадку, чтобы он нашел там друзей или просто научился коммуницировать со сверстниками.
Также напомню, что если в детском саду воспитатель жалуется на поведение вашего ребенка, то вы не должны тут же его ругать. Вы можете выслушать воспитателя и сказать: «Спасибо большое, мы обсудим это дома». Никакой ругани при посторонних.
• Показывать малышу, что можно делиться, а можно и не делиться. И что с ним могут поступать точно так же.
• Контейнировать его эмоции. Это одна из основных задач родителя – показывать, что ребенок способен пережить негативные эмоции, которые возникают из‑за какой‑либо ситуации. Рекомендую прочитать мою книгу «Верю в себя» – она содержит пошаговую инструкцию для родителей, как контейнировать эмоции ребенка (и там как раз есть истории с детской площадки).
• Предлагать обмен игрушками.
При этом важно объяснять, что обмен возможен, только если другой малыш тоже на него готов. То есть вариант, когда один ребенок быстро что‑то дает другому, а затем сам вырывает из его рук понравившуюся игрушку – это не обмен.
• Показывать ребенку, что если никто не хочет делиться и меняться, то возможна совместная игра. При этом он будет взаимодействовать с понравившимися ему игрушками через игру.
• Показывать ребенку сюжетно‑ролевые игры.
• Не обесценивать слезы.
Если на детской площадке кто‑то заплакал, не говорите ребенку, что он сам виноват.
• Быть рядом, когда малыш просит.
Часто бывают ситуации, когда ребенок, например, девочка 6 лет подходит и говорит: «Мама, я стесняюсь подойти и познакомиться с этим мальчиком». Мама отвечает, что дочь должна сделать это сама, потому что она уже взрослая. Но если бы она могла, она бы не попросила помощи, верно? Если по какой‑то причине, даже если раньше ребенок делал это сам, у него не получается завести разговор (например, потенциальный друг постарше или детей на площадке больше чем обычно, а раньше он подходил знакомиться только один на один), то нужно взять его за руку, подойти к этому ребенку/к этой компании и сказать: «Всем здравствуйте! Меня зовут тетя Лена, а это моя дочка Саша. Ей было бы интересно с вами поиграть. А вас как зовут? Во что вы играете?» Важно побыть какое‑то время с детьми, задавая им вопросы, чтобы помочь вашему ребенку влиться в коллектив.
Моя дочь Саша очень активная, уверенная в себе девчонка, но и в 6, и в 7 лет были моменты, когда она стеснялась подходить на площадке к другим деткам и знакомиться. И это абсолютно нормально. Когда у нее появились друзья, своя «свита», стеснение прошло.
В школе это особенно важно: дети, у которых есть друзья, практически не бывают жертвами буллинга – к ним не пристают, так как они не одни.