– Это случилось в девятом классе, в самом начале сентября, когда к нам в школу пришел новый учитель физики. Как оказалось потом, он год назад окончил университет и решил попробовать себя на педагогическом поприще. Сказать, что я не разбиралась в физике, это не сказать ничего, я не знала даже самых азов этой науки.
До этого у нас была такая мерзкая учительница, мы хоть ее и очень боялись, но все-таки мало кто из нас вынес из ее уроков что-то полезное.
Итак, мы вошли в класс, начали потихоньку рассаживаться, прозвенел звонок, и вошел парень, его даже трудно назвать мужчиной, потому что он настолько молодо выглядел, что производил впечатление, скорее, нашего одноклассника (все наши мальчики выглядели довольно солидно), нежели учителя физики.
Он произнес какую-то милую шутку и начал вести урок. Всем очень понравилось его отношение к нам, тем более мы привыкли к более жесткому. Все девочки обратили на него внимание, и я в том числе, считали его самым прикольным учителем, с которым можно поговорить не только о его предмете, но и просто о жизни. Мы считали, что нам неслыханно повезло с учителем физики.
Постепенно я поняла, что посещаю его уроки не столько, чтобы чему-то научиться, сколько посмотреть на предмет своей симпатии. Что я только ни делала, чтобы он тоже как-то обратил на меня хоть сотую долю своего внимания (я бы и от этого была просто счастлива) – приходила просто в немыслимой одежде, с макияжем, больше подходящим для карнавала, чем для школы, – и все было напрасно.
Наш любимый Олег Владиславович уделял мне столько же внимания, сколько и всем остальным, как будто не замечал моих усилий. Я выучила эту физику так, что мне мог позавидовать самый заученный отличник, я отвечала на каждом уроке, но все тщетно. Так продолжалось два или три месяца.
Но однажды мое терпение кончилось, и я решила написать ему послание. Когда я сейчас вспоминаю об этом, то мне становится просто стыдно за себя – через что я прошла, испытывая безнадежную любовь. Я казалась себе настоящей Татьяной Лариной из «Евгения Онегина», когда писала это письмо. Естественно, что я не подписалась под своим «творением», но дала понять, кто это пишет.
На следующее утро я пришла раньше всех в школу и положила на учительский стол эту свою записку. Благо, наш Олег Владиславович, или, как я его мысленно называла, просто Олег, приходил к первому уроку за несколько минут до его начала. Я предусмотрительно вышла из класса, чтобы не отвлекать его от волнующего чтения.
Потом начался урок, и вроде бы все было, как обычно, – одни отвечали, другие писали какую-то явную чепуху на доске, а потом Олег Владиславович объяснял новый материал. Все было, как обычно, но после урока он попросил меня немного задержаться. Я ждала этого с замиранием сердца, мне казалось, что минуты тянутся бесконечно. Но все-таки они прошли, все ребята разошлись, а я осталась наедине с Олегом Владиславовичем.
Он начал с того, что сообщил: он прочитал мое послание и хочет по поводу него поговорить со мной. В общем, смысл его разговора заключался в том, что он не может ответить мне взаимностью, потому что у него есть прекрасная жена, и он ее любит. Но в то же время он благодарен мне за то, что я испытываю к нему такие прекрасные чувства.
Естественно, что я сильно расстроилась, уже не могла оставаться в школе и ушла домой. Там я проплакала чуть ли не весь день, но постепенно пришла в себя и понемногу стала успокаиваться. На следующий день я пошла в школу и проучилась там весь день совершенно нормально.
Сейчас я вспоминаю эту историю с улыбкой, ведь это было мое первое чувство. Сейчас мы с Олегом прекрасно общаемся, когда встречаемся на улице. Он все так же преподает физику в нашей школе и не собирается из нее уходить. Кстати сказать, сейчас я учусь тоже в университете и тоже на физическом факультете. Так повлияла на мою судьбу моя первая любовь.
Ты прочитала эту историю; к счастью, она окончилась хорошо, без трагедии. Но бывает все совершенно по-другому, когда подобная ситуация разрешается не так радужно.
Лариса В., когда ей было четырнадцать лет, училась в школе не в том районе, где жила, а в другом, поэтому должна была добираться до места учебы на транспорте. Часто так получалось, что она садилась в автобус на остановке вместе с одним молодым человеком. Так, проездив некоторое время, Лариса уже специально делала, чтобы можно было добираться вместе. Она проследила, где юноша выходит, выходила с ним на одной остановке и шла до самой его работы.
Естественно, что все это было за счет учебы в школе, и постепенно Лариса стала учиться значительно хуже, чем раньше. Она опаздывала на уроки, отказывалась отвечать, если ее вызывали. В общем, для всех окружающих стало не секретом, что с Ларисой происходит что-то необычное. Когда родители или одноклассники спрашивали ее, в чем же дело, девочка не могла дать сколь-нибудь вразумительного ответа.