Мимо опять мыслишка пробежала. Благо не по столу уже, а по полу. Дед подумал, подумал, взял скорлупу и на рынок пошёл. Там он её продал, купил ещё несколько кур. Так дело и пошло. Яиц золотых, правда, больше никто не нёс. Видно, решили они всё-таки эко-кормом живность свою кормить, но зато магазин открыли. Вот и вся сказка!..
…Закончила рассказывать Маргарита Петровна. Маша сидела задумавшись и мерно размешивала варенье в остывшем чае.
– И какая же во всём этом мораль? – спросила девочка. – Ведь у всех сказок всегда есть мораль!
– А такая, внученька, – отпивая сладкий чай из чашки, пояснила бабушка, – что у медали всегда две стороны – что-то плохое, а что-то хорошее[1]–, а то и все три, если не забывать про ребро этой самой медали. И что, если хорошенько подумать над задачкой, всегда можно найти решение.
В печи сонно тлели дрова, за окном царствовала ночь, все отправились спать. Спали в хрустальных вазочках вкусные конфеты и маковые баранки. Спал остывший важный самовар. Кот, уткнувшись в собственный пушистый хвост, мирно посапывал на печи.
А в кухне, в свете полной луны, по полу незаметно прошмыгнула маленькая юркая мышка.
[1] «Что плохого? Что хорошего?» – один из приёмов «Метода ТРИЗ» – как способ расширения кругозора и развития творческого воображения из книги Петрова В.М. «Основы теории решения изобретательских задач».
Маша и Петушок-Золотой гребешок
Дорогие родители,
Пожалуйста, внимательно изучите это небольшое отступление, прежде чем начать читать новую историю. Это сказка-говорилка и обсуждалка, то есть, вам придётся задавать вопросы, а юному читателю думать, рассуждать и предлагать варианты ответов.
Если предложенные ответы не такие или не совсем такие, как в сказке, – это прекрасно! Чем больше вариантов – тем лучше. Главное – не отвечайте за вашего человечка и не давайте готовый ответ. Пусть он ищет его самостоятельно.
Если юный читатель запутался, можно задать наводящие вопросы и по ассоциациям и рассуждениям вывести к решению.
И только если уж совсем всё застопорилось, предложить ответ из сказки.
Готовы? Тогда начинаем!
Румяное солнце, выглядывая из-за белых кружев облаков, медленно поднималось над густыми кронами деревьев, окрашивая сочные листья во всевозможные оттенки зелёного. Мягкий тёплый ветер разносил по округе ароматы луговых цветов и спелых, чуть забродивших ягод. В Луково наступало утро.
Открывались резные ставни, из окон слышались добрые пожелания «утра и хорошего дня». Просыпались печи и расписные самовары. Пузатые заварники с нетерпеливым позвякиванием выстраивались в ряд. Ворчало в чугунных сковородах сливочное масло.
По улицам деревушки плыли аппетитные запахи сдобы, глазастых яичниц с жареной варёной колбасой и, конечно, сочных, сладких поджаренных сырников, которые в это утро готовили в домике на странных кривеньких подпорках.
«Ку-ка-ре-ку!» – разнеслось на всю округу[1], разрезая сонное утро и внося сумятицу в непроснувшиеся умы жителей пёстрых домишек.
– Бабуль, это невыносимо! – обречённо вздыхая, пожаловалась бабушке невыспавшаяся Маша. – Когда он уже кричать перестанет?
– Да кто ж его знает, – задумчиво ответила Маргарита Петровна, выглянула в окошко, выходящее во двор, и продолжила замешивать тесто, тихо мурлыкая под нос: – Петушок, петушок, золотой гребешок, маслена головушка, шёлкова бородушка…
Маша выглянула в окошко и недовольно сморщилась, услышав новый заход певца.
«Ку-ка-ре-кууу!»
Чему-то улыбаясь, Маргарита Петровна скатывала ровные одинаковые сырники и раскладывала их на столе, присыпанном мукой, глянула на внучку и сказала:
– Видимо, что-то ему надо. Ты поди, да спроси.
Маша, услышав предложение поговорить с петухом, удивлённо уставилась на бабушку, но потом вспомнив, что удивляться ей, собственно, уже нечему и, как была в ночной сорочке, с вихрами на голове, вылетела во двор, полная решимости разобраться с опостылевшим петухом раз и навсегда. За её спиной грозно хлопнула дверь.