– Мне нравится эта идея, – сказал Фёдор. – Сделал что-то и отметил это, похвалил себя, отпраздновал! А сколько нужно праздновать, кстати?
– Ну, минуту-две, не увлекайтесь! – ответил Ром-Ром. – А вот у меня к вам такой вопрос: как я понял, что выучил первый билет к экзамену? Как мы можем проверить свои знания?
Тринадцатая глава
303 «А» призадумался.
– Ну, вот смотрите – мы задаём вам домашнюю работу, так? – начал Роман Романович. – Вы садитесь за уроки, тратите своё время, читаете учебник, решаете задачи, делаете упражнения и презентации.
Все закивали. Да-да, именно так всё обычно и происходит.
– И? – спросил Ром-Ром. – Как вы можете убедиться, что вы выучили то, что вам задано?
– А зачем нам в этом убеждаться? – развёл руками Давид. – Вы сами наши знания проверите и оценок нам всяких разных наставите!..
– А вдруг вам эти оценки не понравятся? – засмеялся учитель.
Дети рассмеялись в ответ: да, такое бывает.
Галя нерешительно подняла руку:
– Я думаю, себя нужно как-то проверить.
– О том и речь! А как?
– Ну вот я прочитала параграф из учебника – про газовых гигантов, например. Потом на вопросы о них ответила. Значит, теперь я о газовых гигантах что-то знаю, правильно?
– И правильно, и нет, – сказала Айса Джиргаловна. – У нас есть краткосрочная и долгосрочная память. Ты прочла параграф, ответила на вопросы – и информация о газовых гигантах попала в твою краткосрочную память. Эта информация быстро испарится у тебя из головы, если не переместить её в долгосрочную память – такое хранилище, где сведения могут храниться вечно.
– А как переносить информацию в долгосрочную память? – заволновались ребята. – У вас есть время нам рассказать?
– Да. Давайте я быстро расскажу вам о том, как запоминать прочитанное, и побегу, ладно?
Айса Джиргаловна запустила мультик:
– Смотрите, что делает Роман Романович. Кстати, его второй экзаменационный билет был как раз о газовом гиганте – о Юпитере.
Учитель на экране читал учебник и время от времени рисовал что-то на листе бумаги.
Вскоре он закончил чтение, съел кусок яблока, похлопал в ладоши и уставился в потолок. Запинаясь и заглядывая в свой листочек, учитель начал рассказывать потолку о том, что он только что прочёл.
– Сейчас Роман Романович загружает информацию в краткосрочную память, – сказала Айса Джиргаловна.
– А что у него на листочке? Подсказки?
– Да, совершенно верно. Читая параграф или главу, записывайте – очень кратко, одним-двумя словами, – о чём идёт речь в каждом абзаце.
– Да можно даже не словами! – заявил Ром-Ром. – Можно рисовать символы – или вообще эмодзи. – Если с помощью своих подсказок вы сможете вспомнить хотя бы треть прочитанного, обязательно наградите себя виноградинкой! – добавил Ром-Ром.
Айса Джиргаловна улыбнулась:
– А для того, чтобы запомнить информацию крепко-накрепко, я предлагаю вам сразу несколько лайфхаков – и бегу на урок!
– А кому нужно рассказывать, родителям? – спросил Фёдор.
– Да кому угодно, подойдёт и человек, и собака, и фикус.
– Фикус! – засмеялись ребята. – Так он же ничего не поймёт!
– А это и неважно. Важно, что вы попытаетесь ему объяснить. Именно так вы начнёте загружать информацию в вашу долгосрочную память. – Учительница улыбнулась, попрощалась и вышла из класса.
https://альпина.дети/lifeskills?utm_source=bookscover&utm_medium=qr&utm_campaign=books
– Это Айса Джиргаловна нам прислала! – рассмеялся Ром-Ром. – Мне эта инструкция тоже пригодится.
– Так странно! – воскликнул Карен. – Мне прямо хочется поскорее прочесть инструкцию и сесть за домашнюю работу!
– И мне хочется!
– И я хочу все эти лайфхаки испробовать!
– А я хочу не только их испробовать, но и видео потом записать! – сказала Ася. – Я его в блоге своём выложу, пусть другие дети тоже пользуются. Всем же домашку задают!
– Отличная идея! – поддержал Роман Романович. – Ну что же, давайте тогда составим план выполнения домашней работы – и за дело?
Четырнадцатая глава
Вот такой план получился у ребят из 303 «А».
Ребята с удовольствием перечитали получившийся план. Почему-то теперь – после того, как они целый день обсуждали домашку, – садиться за уроки было не так страшно. Волшебство!
Дети стали собираться домой.