Депривация есть отсутствие любви в семье, особенно матери и часто приводит к чувству страха, одиночества, мнимой смерти и сердечного холода, что в свою очередь может привести или к претензиям, к чувству несправедливости, к обиде, на всех, а с ней к злопамятству, к зложелательству, мстительности и злорадству.
Лишь любовь умеет вникать, понимать, объяснять, оправдывать, прощать обиду и жалеть обидчиков.
Для ребенка-отрока полезно знать, осознавать и не забывать причины, смысла и цели его жизни, при знании своего внутренного мира. Это возможно, если ребенок будет жить среди людей, живущих с этим мировозрением, если он будет видеть реальную зависимость человека от законов его плоти и созданность окружающей природы, его ограниченность, непредсказуемость и запрограммированность, присутствие и проявление тонкого мира.
Рассказывая о внутреннем мире человека, желательно постоянно учить ребенка навыкам в обнаружении своей совести, интуиции, снов, веры и дежавю, не уставать следит за собой, пребывая в кореции личных чувств, сохраняя или исправляя их.
С детства нужно учить каждого ребенка очищать свое сознание вниманием, восприятием и свободой, чтоб человека постояянно не мучили искушения, желания. Для этого нужно детям объснять, что на все имеет право и всем владеет Бог, так как они сначала не пониамают, что есть собственность. С детства ребенок безразличен ко всему, но дальше он начинает понимать что кроме общего есть и чье-то, потом – наше, затем – мое. Редко кто после этого искаженного осознания может признать Владеющего всем Бога.
Цель воспитания
Дети, не познавшие любление, любование, влюбленность и любовь, особенно в семье, лишаются правильного восприятия окружающего нас мира.
Чем больше в семье родители отдают внимания и любви для своих детей, тем больше они возратят их родителям. Любимые дети меньше проявляет эгоизма, больше сочуствуют, переживают и сострадают не только своим родным, но и другим людям. Им знакомо не только и не столько чувство «Я», склоняющего жить самому, для себя, пр-своему, приучающего приобретать и присваивать, а чувство «Мы», отдает предпочтение жить с кем-то, для кого-то делясь, даря и отдавая. Большое значение имеет для проявления любви имеет количество детей в семье.
Препятствием для приобретения ребенком любви часто становиться, не только малое количество любящих и учащих его любви в семье, но и отсутствие ее среди окружающих его людей. Не менее разрушительно и негативно чувство своей избранности, превосходства над другими, исключительности, своего преимущества в талантах, знаниях имуществе, принадлежности к особому сословию, отсутствие навыков, общения, ставя во главу угла образование знатность.
Не смотря на то, что не только от внешнего мира и темных сил, но и от человека скрывают духовную природу его Души, как и то, что он может сам быть угрозой для нее, он является ее носителем, а может быть и ее тренажером.
Многие родители учат детей все вокруг видеть глазами, слышать ушами, чувствоват кожей, не доверяя сердцу.
Но и нынешняя цивилизация старается чем угодно подавить развитие вечной Души человека. Для этой задачи употребляются и подавление в человеке духовного начала и возбуждения животного, перенос акцента в равитии человека с чувств, главным из которых является любовь, на мышление, в котором главным становится бесконечный и бесполезный поиск истины или чуда, с использованием науки и религии.
Часто детей привлекают разные тайны и чудеса, которые можна встретить как в материально мире, где можно их почувствоваь, увидеть, пережить, так и в духовном мире, где их могут осязать лишь вечные духовные сущности, в том числе и Душа, даже пребывая в плоти человеческой. Между собой чудеса отличаются не только тем, что они могут быть и видимы, и невидимы, а и тем, что одни действуют на чувства плоти страхом, а другие – на Душу любовью и светом.
Не удивительно, что дети с детства умеют видеть и удивляться всему для их сознания неизвестному, непонятному необычному, постоянно возбуждающее их воображение, но они почему-то не замечают, что главным чудом на земле является сам человек.
Ребенку нужно знать о временности человеческой плоти и жизни, ведь тело все время умирает, а стихии, из которых он состоит – вечные.
Древние учения считают, что живым может быть, не только человек или то, что дышит, но и все стихии вокруг него. Эти 4 стихии в нашей плоти управляемые, но не нами, как и те, что вокруг нас.
Благодаря современнному воспитанию, которое вынуждает быть обманутым, слепым и ограничинным, духовно слабые дети не понимают почему они такие, где мы, почему их раньше небыло, зачем люди умирают, почему не все люди могут быть добрыми и от чего или кого это зависит. Страшно, что оно приводит не только к вере в одну жизнь человека, но и к его жизни одним одним днем.