Урок шел под, непрекращающийся гул разговоров с левого ряда, но все старательно делали вид, что так и должно быть. Мои «старые» одноклассники выходили к доске, что-то отвечали, пришлые же, в основном, «висели» в смартфонах, общались между собой, но вели себя довольно-таки, спокойно, не дрались и не бегали о классу.
Когда прозвенел звонок, наши гости, не обращая ни на кого внимания, мгновенно встали и потянулись к выходу из класса — домашнее задание на следующий урок их не интересовало, да и не спрашивали их никогда у доски. Откуда в журналах брались положительные и изредка удовлетворительные оценки, мне оставалось только догадываться.
Вторым уроком было «Безопасность жизнедеятельности», который вел Орлов Виталий Ефимович, невысокий худой мужчина лет сорока, с обильной сединой, обильно посыпавшей темные, короткие волосы на голове. Передвигался учитель, сильно правую подволакивая ногу.
— Здравствуйте. — учитель уложил на стол пластиковый мужской торс с головой, но без рук, а также кучу каких-то досочек и бинтов: — Садитесь. Начинаем урок. Тема сегодняшнего занятия — методы реанимации при остановке сердца. Сегодня нам в этом важном деле будет помогать специальный манекен «Иван», который и поможет нам определить, справились ли мы с задачей или нет. Кто первый мне поможет? Минут за десять, с помощью Маши Новиковой, стройной блондинки с третьей парты, Орлов запустил «пламенный мотор» манекена, о чем засвидетельствовали мигающие светодиоды в его глазах.
— Молодец, Маша, пять. Садись на место.
Сияющая Маша пошла на место, и в этот самый момент Бакаев Ефрат, самый здоровый из братьев Бакаевых и неформальный лидер наших «гостей», звонко, с оттягом, хлопнул широкой пятерней по упругой Машиной попе.
Девушка вспыхнула, обернулась, земляки Бакаева радостно грохнули жизнерадостным ржанием. Казалось еще секунда, и Маша даст пощечину по, поросшей черным волосом, ухмыляющейся физиономии Ефрата, но губы ее задрожали, из глаз брызнули слезы и Маша выбежала из класса, закрыв лицо руками.
Как я понял, Орлов, выискивая в журнале фамилию Маши, начало инцидента пропустил, но вот слова, которыми довольный парень проводил убегающую Машу, он услышал и даже разобрал, потому что, нахмурившись, окликнул Бакаева, правда, что он сказал, я не разобрал.
Бакаев лениво повернул свою большую голову и что-то процедил в ответ, а его земляки схватились за телефоны, направив объективы камер на Орлова, значит началось что-то, не предусмотренное уставом школы и учебными планами.
— А сейчас, дети, Ефрат Бакаев поможет нам разобраться с приемами первой помощи, необходимых при получении травм. — Орлов что-то негромко, почти шепотом, добавил на чужом языке и с улыбкой поманил Бакаева, который с перекошенным лицом уже поднимался из-за парты: — Все остальные смотрим со своих мест, чтобы всем было видно.
Мощный удар прямой ногой должен был снести худощавого преподавателя, отправив его прямо в школьную доску, но колченогий мужик умудрился увернуться, сместившись влево, правая, больная нога неловко приподнялась и Бакаев, по инерции задел носок сверкающего ботинка учителя своим мужским достоинством.
— Хр…- боевой клич кулачного бойца превратился в хрип, здоровенный парень сложился на полу, как умирающий лебедь, а Орлов крутанувшись на здоровой, левой ноге, боковым блоком отбил удар рукой в голову, что попытался нанести ему, подоспевший брат Ефрата — Санах. Санах был парнем, хоть и меньше Ефрата, который выглядел двадцатилетним мужичком, но учителя превосходил по всем статьям. Орлов перехватил ударную конечность Санаха, и закрутив кисть бойца по часовой стрелке, прижал того к столешнице туловищем, цепко зафиксировав руку.
— Как вы видите, у моего помощника, у которого мы подозреваем перелом в районе локтя, рука вытянута. Перелом сложный, требует квалифицированной медицинской помощи, поэтому наша первоначальная задача, зафиксировать руку в таком положении… Чтобы пациент не повредил нашу шину и не сместил кости по месту перелома, шину желательно зафиксировать в неподвижном положении, хоть за пострадавшего, хоть за другие неподвижные предметы. Так как Санах полулежал на столе, то учитель счел правильным зафиксировать руку «пострадавшего» к какому-то крючку на боковой опоре стола.