В этом случае нам важно помочь ребенку фиксировать его эмоции. Самый простой способ – через вопросы: ребенку задается серия вопросов на осознание им своих эмоций. Мы можем задать ребенку вопрос, который является «стопом» и фиксацией его эмоции и его решения перед совершением покупки: действительно ли он хочет эту игрушку; действительно ли ему нужна эта игрушка; как он думает, долго ли она его будет радовать? Мы не давим, не отговариваем, просто задаем вопросы.
Конечно, большинство детей сразу отвечают: «Да! Да! Да!» – уж очень хочется получить игрушку. Тем не менее фиксацию эмоции и решения мы сделали.
Сразу после покупки зададим ребенку вопрос на закрепление осознания эмоции: «Ты рад покупке? Доволен приобретением?» Через 5–6 часов после совершения покупки задаем вопрос: «Где твоя новая игрушка? Интересно с ней играть? Не жалеешь, что купил эту игрушку? Радует она тебя?» Через 2–3 дня после совершения покупки дублируем вопросы: «Где твоя игрушка? Играешь с ней? Доволен покупкой? Радует она тебя?»
По сути, этими вопросами мы помогаем ребенку осознавать свои эмоции на разных этапах до и после покупки.
Мгновенного волшебства не произойдет, после первой итерации «хочу-хочу» вряд ли прекратятся. Но нужно запастись терпением и задавать вопросы к каждой покупке.
Через определенное время вы удивитесь: ребенок будет сам себе задавать эти вопросы. Проверено!
Метод лучше работает в ситуации, когда у ребенка есть карманные деньги и покупку он осуществляет именно на них.
Цикл таких фиксаций имеет смысл проводить периодически, чтобы ребенок сам осознал способ принятия решения: соотношение покупки с реальной потребностью или с собственной продолжительной радостью/удовлетворенностью.
Зачем это все ребенку? Со временем на базе этой градации он сможет расставлять приоритеты и принимать для себя разумные решения о той или иной покупке.
Параллельно с осознанием своих потребностей имеет смысл обсуждать и другой важный для управления финансами момент: удовлетворить все свои потребности сложно. Почему? Потому что потребности бесконечны, а ресурсы, в данном случае финансовые, как правило, в моменте ограничены. И если в мире ресурсов чаще всего достаточно, то в конкретный период времени мы получаем доход определенного размера. Наши потребности, во-первых, воспроизводимы (мы не можем наесться один раз на всю жизнь, купить одни ботинки на всю жизнь и т. д.); во-вторых, с ростом наших доходов, как правило, растут и наши потребности, но количество потребностей, которые мы можем удовлетворить, часто ограничено уровнем нашего дохода.
Данные осознания быстрее всего приходят с практикой. В этой теме отлично работают не только игры, но и карты потребностей семьи, семейные советы, распоряжение собственными карманными деньгами.
Например, с 6–7 лет, а иногда и в более раннем возрасте, можно попробовать поиграть с ребенком в домашнего детектива, задача которого – выяснить, какие потребности есть у каждого члена семьи. Для этого придется взять интервью у каждого и нарисовать своеобразную карту: кто что в семье хочет, есть ли потребности, которые совпадают, много ли индивидуальных потребностей.
Очень важными в финансовом воспитании ребенка являются семейные советы. Я понимаю, что в большинстве семей все финансовые решения папа и мама обсуждают отдельно, «за закрытыми дверями». Обсуждать всем вместе за одним столом текущие вопросы, вопросы будущего, решение сложных ситуаций принято лишь в небольшом количестве семей. Тем не менее очень рекомендую эту практику.
Конечно, каждая семья сама определяет круг вопросов, которые обсуждаются вместе с детьми.
А поскольку в семейный совет мы закладываем обучающую и воспитательную функцию, то круг вопросов для обсуждения с детьми напрямую зависит от того, чему вы хотите ребенка научить с помощью этой практики. И если ребенок присутствует на семейном совете, то крайне важно не игнорировать его мнение, а учитывать наравне с остальными членами семьи или хотя бы выслушивать мнение ребенка. Вопросы потребностей семьи в целом и каждого ее члена в отдельности – это то, что может обсуждаться на совете.
Чем полезно участие ребенка в семейном совете с точки зрения финансового воспитания?
Семейные советы можно назвать обучением в режиме сотрудничества.
Ребенок получает опыт (даже если в этот момент он просто наблюдает) реального анализа семейных финансов, он видит, какие потребности в семье существуют, как в семье происходит планирование будущих целей, как планируются крупные покупки, как обсуждаются проблемные ситуации и какие пути решения конкретных ситуаций находятся. Для ребенка это бесценный опыт.