1972 г.)
72-06 Что касается детей, то они просто должны усвоить четыре наставления: 1) всегда думай о Кришне, 2) стань преданным Кришны, 3) поклоняйся Кришне и 4) выражай Кришне почтение. Этим четырем вещам их нужно научить, а все остальное приложится само собой, и так они станут образованными людьми. Вкусно кормите их, и пусть они играют. Одни могут быть пастушками, другие — коровами и т. п. Пусть играют, кушают и пребывают в сознании Кришны. Когда они начинают играть, их сразу охватывает воодушевление; нужно только научить их таким играм, вот и все. Они должны посещать обычные арати и танцевать перед Божествами, как это делают дети в Лос-Анджелесе. Не надо устраивать каких-то особых арати для детей, а вот учиться проводить арати они могут в классе перед изображением. Дети должны ложиться спать около девяти часов вечера, просыпаться в четыре на мангала-арати и немного отдыхать днем. (ПШП Сатсварупе, 16 июня 1972 г.)
ДЕТСКИЕ ИГРЫ
72-07 Что касается школы Сумати Морарджи: используй обучение детей на английском языке, чтобы сделать их вайшнавами. Мы не собираемся подчиняться государственным программам. Детей надо учить по нашим книгам, как только они научатся читать и писать. Идея в том, что мы не принимаем в свою школу тех, кто собирается впоследствии устраиваться на работу. Им мы не сможем помочь. Мы можем принимать сыновей богатых и влиятельных людей, которые не будут использовать образование, чтобы обеспечить себе еду и сон. Их надо просто учить делать то, что делают старшие, то есть рано вставать, мыться, посещать мангала-арати, читать наши книги, воспевать святые имена, ходить на санкиртану; кроме того, их нужно немного учить азбуке, математике, истории и географии. Вот и все. А маленьких детей надо учить играм Кришны: один пусть будет коровой, другой — пастушком. Они идут в лес, там встречают демонов, которых Кришна затем убивает. Пусть дети разыгрывают лилы Кришны, потом посещают арати, потом учатся азбуке, опять играют, проводят киртан, еще немного азбуки, и так, всегда занимаясь разнообразной деятельностью, они не потеряют к ней интереса, и их внимание будет постоянно сосредоточено на Кришне. (ПШП Гирирадже, 30 июля 1972 г.)
72-11 Теперь по сути дела. Как я уже говорил, детей ни в коем случае нельзя бить. Им просто нужно очень строго показывать палку. Если человек не может дисциплинировать детей таким образом, значит он непригоден к учительской работе. Если ребенок правильно обучен в сознании Кришны, он никогда не уйдет. Это означает, что он должен получить две вещи: любовь и образование. Если ребенка бьют, ему будет трудно принимать все в духе любви, а если он уже достаточно большой, он может решить уйти — в этом опасность. Так почему же происходит все это: маленьких детей заставляют повторять джапу, маршируя, не дают им достаточно молока, устраивают слишком жесткий распорядок дня, бьют их? Зачем все это навязывается? Зачем они вводят такие новшества: повторять джапу, маршируя, как в армии? И что я могу сделать, находясь на таком расстоянии? Пока дети маленькие, они должны играть и бегать. А заставлять их читать джапу — это не метод.
Итак, я указал тебе направление, а консультироваться со мной по каждой детали не нужно. С этим надо обращаться к руководителям гурукулы, но, если там нет ни одного человека, который мог бы руководить ею как следует, что могу сделать я? Сейчас, если тебе ясно, как нужно действовать, ты можешь снова поехать туда и занять какой-нибудь ответственный пост, чтобы исправить положение. На самом деле это твой долг. Нехорошо, если, чуть только возникли разногласия, я разворачиваюсь и с негодованием удаляюсь. Нет, это не по-вайшнавски. Должно быть так: поскольку мой духовный учитель велел мне этим заниматься, я без колебаний буду это делать, невзирая на трудности. (ПШП Бханутанъе, 18 ноября 1972 г.)
Здоровье и питание детей
70-03 Я рад, что дети хорошо чувствуют себя на свежем воздухе, пусть понаслаждаются. (ПШП Лилавати, 3 марта 1970 г.)
71-10 Относительно твоей проблемы с учителем: я посоветовал Прадьюмне поехать туда и обучать детей азам санскрита, хотя бы алфавиту, чтобы потом, когда они поедут в Индию, им было легче учить санскрит. Дети должны учиться санскриту с использованием как деванагари, так и бенгальского алфавита. В Нью-Йорке Сатьябхама написала хорошую книгу на английском по основам санскрита, и я думаю, что эту книгу надо немедленно напечатать. Если же это не получится, тогда нужно использовать рукопись. Важно, чтобы о детях должным образом заботились. Бхавананда рассказывал мне, что в Новом Вриндаване об учениках совсем не заботились, поэтому детей срочно перевели в Нью-Йорк. Все родители хотят, чтобы об их детях хорошо заботились. Это — главная задача. Если дети болеют, как они смогут учиться? А если они недоедают, это плохо скажется на них в будущем. У детей должно быть достаточно молока; кроме того, их здоровье прекрасно поддержат дал, чапати, овощи и немного фруктов. В роскошной и слишком жирной пище нет необходимости, но молоко должно быть обязательно. Также для здоровья детей благоприятно, если они находятся в просторном здании и могут свободно двигаться, бегать и прыгать. (ПШП Сатсварупе, 9 октября 1971 г.)