той и живут в семье, но в то же время испытывают постоянное беспокойство или
депрессию и разочарованы в жизни.
Социальным работникам известны случаи, когда безработные, физически неполноценные, но в остальном совершенно здоровые молодые люди, живут со своей семьей, но находятся
в социальной изоляции и редко выходят из дома.
Младший медицинский персонал, врачи и социальные работники в области
здравоохранения испытывают сильную тревогу в отношении жертв несчастных случаев с
непоправимыми физическими увечьями (потерявших конечности, обезображенных в
результате ожогов). Эти
15
пациенты готовы выписаться из госпиталя, после того как медицина сделала для них все
возможное, но медицинский персонал прекрасно понимает: после выписки им придется
столкнуться с множеством житейских и личных проблем.
Некоторые юные правонарушители в возрасте от 15 до 17 лет, отпущенные на поруки, живут дома. Шефствующие над ними офицеры полиции осознают, что они постоянно
подвержены риску вновь нарушить закон. Им также известно и о других подростках, которые еще не совершили никаких правонарушений, но постоянно рискуют оступиться.
На основе историй болезни выявлено пять или шесть матерей, подозреваемых в
причинении физического вреда своим малолетним детям. Они направлены в агентство
социальной помощи. Женщины не считают, что они вообще нуждаются в какой-либо
помощи.
Известно, что жены некоторых заключенных со средними сроками наказания испытывают
эмоциональный упадок и денежные затруднения.
В приведенных примерах каждая мать, каждый школьник, каждый пациент с длительным
сроком пребывания в больнице является представителем определенного контингента лиц, находящихся в аналогичных условиях. Каждому из них мог бы пойти на пользу опыт
общения в какой-либо малой группе, хотя совершенно ясно, что один и тот же тип группы
не может подойти для всех.
Малая группа служит эффективным средством психологической помощи, если она
тщательно спланирована с учетом конкретных обстоятельств и запросов ее
потенциальных членов и ведется таким образом, чтобы наращивать свой потенциал в
качестве средства психологической поддержки. Оптимальная численность подобной
группы — от шести-семи до двенадцати или пятнадцати человек. Она не должна быть
слишком маленькой, поскольку иначе не сможет проявиться та групповая и интерактивная
динамика, которая является главным достоинством группы в качестве средства оказания
психологической помощи. Если группа слишком большая, то в этом случае исчезает по-
тенциальная возможность прямого межличностного взаимодействия. Как правило, к
группе прикрепляются один или несколько человек, на которых возлагается особая
ответственность за ее ведение. Руководитель группы, в зависимости от конкретных
условий и профессиональной подготовки, может называться психотерапевтом, социальным работником, фасилитатором, ведущим, супервизором, лидером и т.д. Члены
группы, в зависимости от конкретных условий, называются клиентами, пациентами, участниками и т.д. Небольшая группа —
16
гибкий инструмент и может планироваться в расчете на открытую дискуссию, тематическую дискуссию, совместную деятельность, упражнения и игры, либо на
сочетание всего вышеуказанного.
Независимо от контингента, которому вы хотите оказать содействие, и условий, в которых
это происходит, необходимо принять определенный круг решений и выполнить
конкретный ряд задач, если вы хотите подобрать подходящую группу и вести ее с
7
наибольшей пользой. Например, если психотерапевт, социальный работник или лидер
собирается работать с группой, ему необходимо решить, каким образом подобрать группу, с которой он будет работать. Каждый, кто собирается работать с группой, должен заранее
продумать, как именно он намерен помочь ее потенциальным членам. Именно этим опре-
деляются критерии, на основе которых комплектуется подходящая группа и в дальнейшем
оценивается ее эффективность. Прежде чем приступить к работе с группой, психотерапевт
или социальный работник должен решить, где будет собираться группа; какова продолжи-
тельность сессий; станет ли группа вести открытую или тематическую дискуссию или
начнет осуществлять взаимодействие на основе каких-то общих занятий; стоит ли
привлекать потенциальных членов группы к планированию, и если да, то каким образом; и т.д. После того как группа начала встречаться, психотерапевт или социальный работник