(краткий и интенсивный) Выбрать подходящий момент и условия, собраться; доверять Силе, быть в гармонии с собой и в наилучшем осознании, действовать максимально безупречно Изменить внешние условия Сорвать рождение; вмешаться в процесс, разрушить его Учёба и рост
(длительный) Объяснять структуру мира, давать техники действия; давать энергию; направлять поток, беречь от искажений, мотивировать; контролировать режим отдыха и действия Акцентировать внимание на других аспектах, давать техники в другом русле, мотивация в другом русле Поставить впереди непреодолимое препятствие, лишить энергии и мотивации, закрыть другие пути Адаптация
(длительный) Объяснять структуру внешнего мира, давать техники действия во внешнем мире; помочь установить связи Выявление и усиление неадекватностей, давление в сторону нужного пути (иногда пинок). Лишить энергии и размотивировать Реализация себя
(длительный) Контролировать правильный ток энергии, чтобы не отклонялся в другие русла и не рассеивался, поддерживать цель и структуру; поддерживать мотивацию; убирать негативные влияния извне; Очень трудно Очень трудно Неадекватности
(множественные средней длительности) Искать пути компромисса и синтеза, использования неадекватностей в своих целях; давать энергию на это Ослаблять существующие структуры; указывать на неадекватности, мотивировать, открывать пути к изменению и давать на это энергию Выявлять и усиливать неадекватности, не сообщая о них СЕ, ослаблять СЕ энергетически Истощение
(длительный) Давать энергию, искать новые пути её получения, организовать правильный процесс отдыха и усвоения Указать на истощение на этом пути, дать пути восполнения энергии в другом (нужном тебе) русле и дать хороший пинок в этом направлении, а затем контролировать процесс становления и втягивания, давая энергию Способствовать истощению, усиливать существующие и вводить новые неадекватности Деградация
(длительный) Осмысление и передача опыта, организовать правильный процесс (режим) отдыха и действия Разрушать и истощать старые структуры, тут же предлагая новые, давая энергию для перехода, давая пути для восполнения энергии в новом русле и контролируя процесс становления и втягивания, давая энергию Усиливать существующие неадекватности, лишать энергии, закрывать новые пути Смерть
(краткий и интенсивный) Спокойствие, наилучшее состояние сознания Сделать незаметной Лишить энергии СЕ; усилить живые элементы Послесмертие
(неограниченное время) Сохранение памяти, фиксация памяти или опыта в чём-либо (в предметах, в традициях) Искажение истории, освещение под другим углом Замалчивание
flightflow
- Корневые события »
Хочу продолжить свою тему про развитие структурной единицы (СЕ).
Сейчас в качестве СЕ давайте рассмотрим цепочку событий. Только, правда, я не очень уверена, что тут можно применять это название... Попробую объяснить, что я имею в виду. Скорее, это некий кусочек жизни человека. Берём любую вещь, ощущение или отношения из своей жизни и смотрим, что с этим ассоциировано — обычно это ещё какие-то ощущения/память, вещи или отношения. Все они связываются в линейную цепочку по времени.
Например, возьмём мою ручку.
Вначале (Причина, Вынашивание) у меня не было хорошо пишущей ручки. Однажды я ехала в метро на курсы, где мне предстояло много писать, и в вагон зашёл торговец, который стал рекламировать дешёвые чудо-ручки. Я посмотрела ручку (симпатичная), попробовала пописать (хорошо пишет) и купила (Рождение). Затем я писала ею на курсах, вначале привыкая к непривычной форме ручки (Учёба и Адаптация), затем писала в других местах, получала удовольствие от хорошего письма и приятного дизайна (Реализация себя). Несколько раз я давала эту ручку пописать другим людям. В разговорах мы иногда использовали её в качестве вспомогательного предмета для демонстрации (или иллюстрации мыслей). Но однажды я взяла её с собой в поездку (и других ручек у меня не было), а она вдруг стала плохо писать (Накопление неадекватностей). Я помучалась, а вернувшись домой, забросила её в коробочку для ручек и карандашей и больше не использую (Переход в новое качество). Теперь пишу о ней в письме (Послесмертие).
Таким образом, с ручкой оказались ассоциированы следующие вещи (возможно, список неполный):
1) Материальные объекты.
Сумка, в которой лежала ручка. Тетрадь, в которой я писала на курсах, а также газета с кроссвордами, листы бумаги и что там ещё было. Парень, который продал эту ручку, люди, которым я давала её писать, люди, в разговоре с которыми мы крутили в руках эту ручку. Ну, я, разумеется, тоже вхожу в этот список.