– Ну, всё! – гордо и немного грустно произнесла Маша, упаковав игрушки в коробку.
– Всё? – засмеялась Фея. – Мы только начали!
Маша снова растерянно оглядела свою комнату.
– Ну хорошо. – Фея удобно устроилась на освободившейся полке. – Представь, что твоя мечта сбылась! У тебя есть собака. Готова ли ты впустить её в свою жизнь и в свою комнату?
– Ой. – Маша начала понимать. Она увидела открытые ящики, из которых собака наверняка будет вытаскивать вещи. Заметила, что на столе, тумбочке и подоконнике то там, то сям лежали блокноты, карандаши и книги. Нет, эта комната точно не готова к собаке.
– Я всё поняла! Ты мне поможешь?
– Ну конечно!
Ещё через час у двери в комнату стояли две коробки с игрушками, браслетами, ободками, несколькими книгами и двумя платьями, которые Маша решила подарить Даниэле. А рядом устроились два мусорных пакета – с вещами, которые Маша с Феей посчитали недостойными новой Машиной жизни и которые были слишком потрёпанными, чтобы отдать их кому-либо. Эти вещи решили отнести на помойку.
Маша и Фея восторженно оглядывали комнату – казалось, в ней действительно стало много места для чуда.
– Вот теперь ты готова! – одобрительно похлопала в ладоши Фея. – Пиши!
Глава 8,
в которой Фея учит Машу писать
– Ачто писать?
– Как что? Желания! – удивилась Фея.
– А как?
– Назови желание вслух!
Маша на секунду задумалась: «С какого желания начать? С самого главного? Или потренироваться на чём-то менее важном?»
– Хочу, чтобы мне не ставили больше двоек по математике.
– Постой-ка. Давай сначала выучим правила.
– Какие ещё правила? – испугалась Маша, вспомнив, что мама предложила переписать правила по математике в тетрадь.
– Правила Загадывания Желаний.
– Ого! И тут правила!
– Чтобы творить чудеса и жить так, как хочется, сначала надо понять основы.
– Эх, – вздохнула Маша. – Ну, хорошо.
Фея взмахнула своей палочкой – и на странице появились красивые строчки со звёздочками и единорогами.
– Пиши. – Фея принялась диктовать:
1. Загадай желание так, чтобы там не было отрицательной частицы НЕ.
Маша задумалась, а потом взвыла:
– Чтобы мне ставили больше двоек по математике? Умоляю, не надо, я не хочу такое желание!
Фея расхохоталась, рассыпая брызги звёзд в воздух. Остановилась только тогда, когда девочка закусила губу, чтоб не разреветься.
– Да ты что? Ну конечно, я не буду исполнять такое желание! Убери частицу НЕ, сохранив смысл! Думай о том, чего ты хочешь, а не о том, чего не хочешь.
И тут Машу озарило:
– А-а-а!.. Хочу, чтобы мне ставили только пятёрки по математике!
– Умница! Верно!.. Пиши. А кстати, зачем тебе только пятёрки?
– Чтобы мама меня не ругала. То есть… чтобы хвалила.
– Хм, – нахмурилась Фея. – А если ты будешь приносить только пятёрки по математике, а мама всё равно будет тебя ругать каждый день за что-то другое – это тебя устроит?
– Ну, не хотелось бы…
– А если мама будет только хвалить тебя, хотя ты продолжишь получать двойки по математике? Тогда желание будет исполнено?..
– Н-н-не-ет… Я совсем не то имела в виду… – смутилась Маша.
– Так разберись в своём желании! – воскликнула Фея. – Не в маме и её пожеланиях относительно твоей учёбы, а в своём желании!.. Пожалуй, мы перешли к следующему правилу. Записывай:
2. Желание должно быть только твоим!
– Итак, чего же ты хочешь? – спросила Фея, дав Маше время подумать.
– Всё-таки дело не в маме. Я хочу понимать математику.
– Похвально. Но если ты будешь понимать математику через десять лет в институте, а сейчас будешь получать тройки, это тебя устроит?
– Да нет, конечно! – Маша даже нахмурилась. – Как всё сложно!
– Привыкнешь, – мягко улыбнулась Фея. – Третье правило мы уже проходили. Записывай:
3. Загадывай конечный результат – событие, а не процесс.
– Я хочу получить заслуженные хорошие оценки по математике в этом году!
– Ты щёлкаешь задания как орешки, – восхитилась Фея. – А если ещё конкретней?
– Я хочу получить хорошую и заслуженную годовую оценку по математике в этом году!
– Супер!.. Но… Вот ты рассказывала про вашего двоечника. Какую оценку он считает хорошей?
– Макс Гуров? Ой, он и тройке рад.
Фея многозначительно посмотрела на Машу.