- Подскажешь ответы, ладно? С меня шоколадка.
- Нет,- сухо ответила та и, взяв ручку, подписала листок.
- Ну, пожалуйста, ну хотя бы в первой части,- она говорила шепотом с явным волнением – учитель уже ходил между рядами, но ответа не последовало.
- Вот зубрила,- злобно прошептала одноклассница и отвернулась.
«Человек должен добиваться всего сам»,- говорил Юлин отец, поэтому она была уверена, что поступает правильно.
Закончив задание за десять минут до назначенного времени окончания и проверив их, девочка перевела взгляд на кабинет. Как и обычно, одноклассники обменивались записками с ответами, время от времени поглядывая на учителя. Солнце в окне отбрасывало на стены их длинные и подвижные тени.
День прошел незаметно, вот уже и последний урок подошел к концу.
- Ребят, пойдемте в парк гулять!- разнеслось по кабинету, стоило учителю выйти. Вокруг одобрительно и наперебой послышались ответы. Такое явление было частым.
- Эй, Громова, пойдешь с нами?- спросил Юлю кто-то.
- Нет,- она никогда не понимала, зачем тратить время, когда есть много других полезных дел, тем более что до конца четвертого тома «Войны и мира» оставалось всего двадцать страниц. Она лишь собрала все в сумку и вышла из класса, ощущая на спине взгляды. Даже зная, что, стоит ей выйти, о ней говорили, крутили пальцем у виска, оставалась спокойна. Словно с вершины смотрела она на копошащихся внизу муравьев; ее успехи в учебе возвышали ее над другими, как ей казалось.
Родители Юли уделяли внимание также физической подготовке дочери, поэтому уроки физкультуры не посещались Юлей лишь во время болезни. Отец никогда не интересовался спортом, скорее хотел, чтобы его дочь преуспевала во всем, а уроки физкультуры еще никто не отменял.
В тот день физкультуру проводили на улице – сдавали нормативы по бегу на километровую дистанцию. После построения учитель дал отмашку и нажал на кнопку секундомера. Кто-то по неопытности отважился бежать в полную силу сразу, но и те, вскоре запыхавшись, побежали медленнее. Юле не то чтобы нравилось бегать – скорее ей это было просто необходимо – чтобы получить заслуженную пятерку, но и неприятным занятием она это не называла – никто не лез и не подшучивал, лишь тяжело пыхтели где-то за спиной; было время подумать о своем.
День выдался теплым и солнечным. Над беговой дорожкой возвышались клены, старые, листья которых отбрасывали солнечные блики прямо в лицо, то к ногам бегунов.
Немного подгибались колени и кололо в боку, но Юля решилась, что осилит эту дистанцию во что бы то ни стало, а значит получить свою пятерку. В ней проснулось любопытство: сможет ли она в отличие от других закончить бег в том же темпе, не сбавляя его? Когда оставался всего один круг до окончания, в глаза бросился какой-то незнакомый мужчина в спортивной форме, стоявший рядом с учителем физкультуры и о чем то с ним беседующий, при этом учитель все указывал в Юлину сторону. Наконец белая черта финиша скрылась под ногами, а над ухом пискнул секундомер.
- Три минуты и две секунды,- удивленно протянул физрук и показал секундомер тому мужчине в форме,- ты, Громова, бьешь все рекорды.
Девочка лишь опустилась на траву - держаться на ногах не было никаких сил. Дышать приходилось часто-часто, и в голове возник образ, как она сдувается у всех на глазах, словно шарик; о чем она думала, когда бежала? А, точно: когда уже в висках шумело, она уж было хотела замедлиться, но любопытство не давало покоя – сможет ли? Способна ли добежать? Она была упряма.
- Ты Юлия Громова, верно?
- Да.
- И ты единственная из своего класса, выбежавшая из четырех минут, - он оглядел ее с ног до головы, этот неизвестный мужчина, взявшийся неизвестно откуда и одетый в олимпийскую форму, точь-в-точь как у российских спортсменов, Юля видела их по телевизору и на первой странице папиной газеты.
Увидев ее удивление, мужчина протянул руку, улыбнувшись.
- Меня зовут Михаил Александрович и я тренер в спортивной школе олимпийского резерва, тренирую ребят в беге на длинные дистанции. Меня очень удивил твой результат, если учитывать, что ты никогда не тренировалась. Ты же не занималась раньше? Или, может, тренируешься?
- Нет.
- И раньше нет?
- Нет.
- Ты бы хотела тренироваться в беге на длинные дистанции?
- Нет. Я стараюсь ради оценок, а не ради результата.
Не зная, что ответить, тренер достал блокнот, ручку и записал что-то, после чего отдал Юле листок.
- Это адрес спортшколы и мой телефон на всякий случай, если надумаешь. У тебя великолепные данные.
Юля знала, что разговаривать с родителями по этому поводу бессмысленно – они бы ни за что не согласились. Профессиональные спортсмены в их глазах – легкомысленные авантюристы, не думающие о своем будущем, и они только и делают, что тренируются и выступают. Да и Юля не хотела туда идти, но листок почему-то не выбросила – положила в карман.