Я тут же представила, как это было: «Дина, отстань от Светы! Ты её достала». Ещё той самой интонацией Игната… громкой и густой, утвердительной, с кичливым раздражением в голосе. У него это выходило очень уж некрасиво; так он напоминал мне своего старшего брата Григория, популярного среди девчонок старшеклассника, шумного и весёлого, — сразу казался грубее обычного и старше. Думаю, Игнат многому от него научился, и не одному столь хорошему… Вообще два брата были очень похожи, и старший к тому же мне весьма привлекателен.
«Заткнись, Дина!», «Дина, вали» и прочая грубость, — брошенная зло или произнесённая повседневным тоном. Дурное не в отношении меня, но даже в адрес моей подруги. Сожалею, — я слышала от Игната подобное не раз. И я в том числе говорила, как это грубо и что с ней так вести себя нельзя. С любым человеком нельзя! Мне в Игнате это никогда не нравилось; ему почему-то это было можно, он позволял себе плохие вещи, хамство. Взять только историю, когда он девочке-однокласснице совсем не давал прохода, много раз настойчиво спрашивая, что же именно та делала в женском туалете, зачем вообще туда ходила. Я была свидетельницей самых разных случаев.
Игнат вообще мог дразнить запросто, у него слетало всякое с языка, как само по себе, как с бескостного. Кстати, он был умён; нудный, негативщик и пассивный задира. Иногда и мне доставалось что-нибудь желчно-острое, и тогда я так и дивилась, что же такое с ним происходит. Но, как я уже писала раньше, Игната самого в началке буллили. И потом ещё, как минимум в пятом, — мальчики нашего класса; а он и утверждался на слабых. В нашей гимназии вообще набралось бы много любопытных ребят и созданных ими разных историй. Так что Игнат не был столь выдающимся случаем, — но это только в сравнении с какими-нибудь другими, а сам по себе…
Я испепелила Игната взглядом и поспешила к Дине. Она сидела за партой, положив голову на руку. Сидела, как обычно сидит, когда у неё наисильнейшая депрессия.
— Дина, что он тебе сказал? Всё хорошо?
— Да, всё хорошо… — Увидев моё обеспокоенное лицо, она улыбнулась. Улыбнулась, как улыбается мне, когда идёт урок, и каждый погружён в мысли о своём, и я внезапно пошутила. Какой-то безучастной была её улыбка… И я забеспокоилась ещё больше.
Но сработал исправно мой защитный механизм: убедив себя, что Дина и сама со всем этим разберётся, я попросту решила не вникать, чтобы и у меня настроение не испортилось, и пошла открыть окно, — вытеснить из души зародившееся переживание. На меня тут же подул поток свежего холодного воздуха вместе со снегом. Мгновенно взбодрившись, я быстро закрыла окно.
Всё это наблюдал Игнат, сидевший рядом на подоконнике. Но прозвенел звонок, и я пошла к себе за парту. Ко мне подсела Ксюшка, и мы весело провели последний урок.
***
После урока Игнат ждал меня у кабинета. Дождавшись, когда мы попрощаемся с Диной, он сказал:
— Пойдёшь со мной в кафе во вторник, после уроков? — Он выждал значительную паузу, наблюдая за моей реакцией. — Пойдёшь пообедать со мной в кафе перед волейболом? — повторил он настойчиво. — Я… всегда хожу туда во вторник.
Я немного (остановила функционирование и глядела ему в лицо, а…) выпала из реальности от шока. Но об этом потом.
— А что за кафе? — не думаю, что у меня хорошо получалось играть спокойствие.
— Ну, знаешь такой магазин «Мечта»?
— А-а, конечно!
— Вот, там рядом кафе…
— «Помидор»?! Пиццерия «Помидор»? — я слишком оживилась, вспомнив любимую сеть. Тем более в том месте я была лишь раз, и мне хотелось бы сходить туда снова.
— Ну… там рядом с…
— «Помидор»? — никаких других вариантов в то время у меня попросту не было в голове.
— Да, «Помидор», — наконец сказал Игнат.
Повисло краткое молчание.
— Пойдёшь? — спросил Игнат.
— Ну, не знаю…
После крайнего оживления по забавному поводу я пребывала во внезапной растерянности. Эта растерянность должна была проявить себя ещё раньше, если бы я не зацепилась так радостно и здорово для себя за идею «есть пиццу в «Помидоре» — это круто».
— Так, пойдёшь или нет? — начинал давить Игнат.
— Ну… да. Мне всё равно нечем себя занять перед волейболом, — добавила я поспешно, дабы сбавить значимость момента.