5.197. Поскольку у ребёнка синаптические взаимосвязи между нейронами его мозга ещё не совсем сформированы, то функции Творцов префронтальной коры (которые отслеживают, координируют, контролируют, фокусируют и управляют действиями «личности») выполняются не в полном объёме, что очень сильно сказывается на качественности и осознанности выборов, а также на пока ещё очень неустойчивой психике и на «взрывных» эмоциональных состояниях детей и подростков. Ведь определение цели, постановку задачи и поиски путей её решения, оценку результатов, совершение сложных выборов, целеустремлённость, лидерство, ощущение своего «Я», самоидентификацию, способность к ощущению и выражению своих эмоций, к эмпатии и сочувствию, к критическому мышлению и рациональному использованию времени, к предусмотрительному поведению и логическому рассуждению – всё это, а также многое-многое другое, обеспечивают Творцы нормально развитой префронтальной коры лобных долей мозга. Поэтому и процесс ВЭН-«распаковки» Информации, в частности, эмоционального характера, у детей и подростков осуществляется несколько иначе, чем у взрослых людей.
5.198. Несмотря на то, что у детей старше семи лет объём мозга почти (на 95%) равен объёму мозга взрослого человека, не вполне сформированные лобные доли, отвечающие за концентрацию внимания, организованность и мотивацию, просто не позволяют детям чётко видеть, анализировать и целостно осознавать полную картину любой ситуации и обстоятельств, в которых они находятся. В отличие от старшего поколения, дети и подростки обрабатывают и анализируют поступающую к ним Информацию с помощью иных, чем у взрослых, участков мозга, что очень часто приводит их рассуждения к совершенно неадекватным и алогичным выводам, на основе которых формируются ошибочные оценки и делаются неправильные выборы. Причина столь типичных для них бурных и импульсивных поведенческих реакций как раз и кроется во временном отсутствии возможностей для нормальных взаимодействий между био-Творцами лобной доли и эмоциональных центров (лимбической системы) головного мозга. Они не способны до конца логически продумывать и аналитически предвидеть возможные последствия своего поведения, своих выборов.
5.199. Дело в том, что мозг взрослого человека функционирует на базе четырёх основных нейронных сетей (определённых совокупностей нейронов, функционально объединённых по характеру выполняемых ими специфических физиологических функций), которые и обеспечивают разнообразную деятельность уже сформировавшейся «личности». Простейшая из этих нейронных сетей выполняет «инстинктивные» функции, объединяя бесчисленными синапсами Творцов лимбической системы (цингулярную кору, гипоталамус, амигдалу, гиппокамп и другие центры). Через цепи более сложной сети, включающей в себя Творцов орбитофронтального и дорсомедиального участков префронтальной коры, реализуются и более сложные – более осознанные – поведенческие реакции и психоментальные процессы (хотя в основном эгоистичного плана – на бытовом, профессиональном и социальном уровнях). Третий тип нейронной сети обеспечивает интеллектуально-альтруистичные реализации и базируется на достаточном развитии формо-структур вентромедиальной части префронтальной коры и особых участков островковой доли мозга (находится под «прикрытием» участков лобной, теменной и височной долей). И, наконец, наиболее амплиативные реакции и психо-интеллектуально-интуитивные состояния реализуются через нейронные сети четвёртого типа, предполагающего активное организующее участие в ФД Творцов вентролатеральной и дорсолатеральной частей префронтальной коры головного мозга.
5.200. Однако у подростка, в силу пока ещё не сформировавшейся окончательно архитектуры мозга (в частности, важнейших участков префронтальной и височной долей коры), эти же сети работают не автономно, а как бы спонтанно, реагируя на окружающие обстоятельства как одна единственная – причём очень упрощённая! – система инстинктивного выживания и достаточно примитивного эгоистичного поведения (частично это обусловлено необходимостью тщательной экономии Творцами мозга внутреннего энергетического ресурса, большая часть которого идёт на обеспечение процессов полового созревания). При этом чем больше возраст «личности», тем независимее от других становится каждая из этих нейронных сетей. Именно это характерное отличие в функционировании мозга объясняет столь огромную разницу в поведении и реакциях, в целостном восприятии окружающего мира, которая обнаруживается у взрослых и детей.