Выносит ведро, достает оттуда листочки бумаги, на которых написано:
_сок _сок _сок
_сок _сок _сок
_сок _сок _сок
Кот Матроскин:
— О! Сколько сока!
Колобок:
— Этот сок не простой, а волшебный. Если к нему подставить по 2 буквы, получатся новые слова.
Кот Матроскин:
— И не нужны мне новые слова.
Шарик:
— Нам нужны! Интересно же!
Дядя Федор:
— Я устал, решайте скорее, кому что нужно.
Колобок:
— Сейчас нам дети помогут.
Дети отвечают.
Колобок:
— Я знаю, какой тебе сундук нужен. Есть такой, где трое из ларца все желания выполняют.
Кот Матроскин:
— Вот это по мне. Как бы найти такой сундучок?
Колобок:
— Да вот же он, под елкой лежит.
Открывают сундук. Трое из ларца выскакивают.
Первый:
— Что
Второй:
— Хозяин
Третий:
— Надо?
Кот Матроскин:
— Ура! Наконец-то нашел! Давайте мне быстренько ответы на очень трудные вопросы.
Первый:
— Это запросто.
Второй:
— Только сначала выполни наше условие.
Третий:
— Скажи, какие волшебные предметы встречаются в сказках?
Кот Матроскин:
— Что я вам — справочное бюро? Мне самому ответы нужны.
Первый:
— Ну как знаешь.
Второй:
— Только мы помогаем тем, кто умеет обращаться с волшебными предметами.
Третий:
— Наш ларчик ведь тоже волшебный.
Шарик:
— Ребята, помогите!
Дети отвечают. (Волшебная палочка, волшебное кольцо, огниво, сапоги-скороходы, скатерть-самобранка, шапка-невидимка, аленький цветочек, цветик-семицветик, рубашка из крапивы, волшебная дудочка и кувшинчик, волшебный гребень, блюдечко и наливное яблочко, зеркальце, живая и мертвая вода, зонтик Оле-Лукойе, лампа Аладдина и др.)
Дядя Федор проводит аукцион волшебных предметов: дети по очереди называют предметы их разных сказок. Побеждает тот, кто назовет последний предмет.
Кот Матроскин:
— Ну вот, ваше условие выполнено.
Первый:
— Ну, во-первых, выполнили его дети.
Второй:
— А детям ответы не нужны: они и сами все знают.
Третий:
— А поэтому мы с вами должны попрощаться.
Хором:
— Удачи вам.
Уходят.
Дядя Федор:
— Ну что ж, придется тебе, Матроскин, рассчитывать только на свои силы.
Кот Матроскин:
— А я передумал принимать участие в турнире. Давайте посмотрим, как это сделают ребята.
> Подчеркните лишнее слово, добавьте свое.
Черника, малина, ежевика, чернеть.....................
> Составьте как можно больше слов из этих букв и напиши их:
е л с о о к (кол, око...)
> Подчеркните лишнее слово, добавьте свое:
Слезал, лижет, подлиза.......................
> Из двух слов соберите одно (первая часть каждого слова в первой строке, вторая часть — во второй). Запишите их.
Сено Куль Пол Бой Кипа Пас Вол Вес
Оса Кость Порт Окно Вал Точка Тура Рис
(сеновал, культура, полоса, кипарис, весточка и др.)
> Составьте как можно больше слов из этих букв и напишите их:
о д к л о е (док, кол, лед, код, дол, ледок)
> Назовите имя литературного героя, который:
1. Был обманут в Стране Дураков.
2. Жил в стране, которой правил принц Лимон.
3. Полетел с дикими гусями в Лапландию.
4. Путешествовал в Стране Чудес и в Зазеркалье.
5. Побывал в Королевстве Кривых Зеркал.
> Не изменяя ни одного звука (буквы), измените значение слов:
Выходить. Пахнуть. Трусить. Сведение.
> 1. Первые два слога — ноты, третий — союз, а вместе — настольная игра.
2. Два первых слога — пачка или связка (например, тетрадей), третий — зерновая культура, а вместе — южное вечнозеленое дерево.
(до-ми-но, кипа-рис)
> Не меняя положения букв, составьте как можно больше слов.
> Назовите и допишите недостающее слово в названии произведения.
Ш.Перро “Синяя ...“
А.Куприн “Белый ...“
Ш.Перро “Красная ...“
А.Волков “Желтый ...“