Наступила тишина. Учитель взяла мел и стала рисовать на доске окружности, знаки и подписывать тем же непонятным языком.
— Каббала — эзотерическая доктрина. Сложилась у евреев как реакция на другое иудейское учение. Один из наиболее древних доживших до наших дней трудов — "Книга творения", написанная в первой половине девятого века. Эта книга повествует о связи магического мира с числами и буквами еврейского алфавита. Спустя четыре столетия учение принимает другую форму — спектральную, основы которой написаны в книге "Зогар". Характерная ее особенность — помещение человека на центральное место в мироздании. Согласно этому человек в состоянии оказывать влияние на действия верховного божества. Чтобы не утрачивать связь с миром, бог поставил между собой и ним творческие силы. Мы с вами коснемся не спектральной формы учения, а магической — иначе — прикладной. Эти десять творческих сил отождествляют с древом жизни. Перерисуйте его к себе в тетрадь.
Элина пока что не понимала, как связаны проклятия и этот предмет. Учитель не спешит объяснять основы занятий. Древо жизни напомнило ей скандинавский Иггдрасиль, но откуда оно промелькнуло у нее в памяти?
— Как и любое другое учение каббале требовался персонаж, коим стал царь Соломон, мудрец и милосердный правитель. Соломон поймал 72 беса, у которых выведал тайну мироздания, и запечатал их. От печати Соломона начинается наша история. Соломон создал глифы, те, что порчельные помогают нам в наложении сильных проклятий. Для их использования необходимо не просто запоминать символы и еврейский алфавит, но и достигнуть своей цели в жизни. Не стоит забывать, что Каббала — учение о мироздании и человеке. Достичь желаемого, совершенствоваться, набраться знаний и опыта. Вот, что поможет вам понять суть этого предмета, и, в конечном итоге, завершить его.
Никто ничего не понял, предмет действительно казался сложным. Даже в старших классах не все сразу понимали, что от них требовалось. Элина вернулась в гостиную во время небольшого перерыва. Там сидел он. Староста читал на диване учебник. К нему у девушки было много вопросов.
— Том, привет, — он холодно посмотрел на нее в ответ. — Второй курс это что-то. Решили сразу видимо все предметы ввести, так как они очень сложные. Первый урок каббалистики, а я уже без сил.
— Я уже сдал каббалистику, — отозвался он наконец.
Девушка не сомневалась в его способностях, но вспомнила слова учителя и была поражена тем, чего мог достигнуть этот юноша!
— А где Луи? — парень осмотрелся по сторонам и понял, что события развиваются не так, как ему хотелось.
Элина стала подходить к нему ближе, тщательно подбирая в голове слова для разговора.
— Тебе ловко удалось обмануть меня. Убрать всех конкурентов и влюбить в себя. Что ты на этот раз задумал, зачем использовал Луи? Если ты думал, что тем самым проверишь меня, то ошибся. Я все равно люблю тебя.
— О каком обмане ты говоришь? — староста выглядел рассерженным и обеспокоенным, девушка, глядя на его лицо уже пожалела о том, что затеяла этот разговор.
— Ты использовал Луи, сказал, что меня в школе не будет. Подстроил ту сцену, чтобы я решила, что он не любит меня.
— И? — Тома уже как две недели беспокоит совсем не то, что девушка уличит его в обмане.
Сейчас в его голове вертелись совсем другие мысли о другой. Её доверие к нему необходимо, иначе всему плану конец.
— Я не хочу, чтобы между нами были секреты! Что ты еще задумал? Отвечай! — девушка в первый раз накричала на молодого человека. Её злило то, что парень все время что-то замышлял, использовал других и держал всё в себе.
И этим она его разозлила. То́му ужасно не понравилось то, как она к нему стала относиться. Ему никогда не нравилось, если кто-то начинал манипулировать им.
— Ты, видимо, хочешь расстаться? — он был очень зол на нее, и планы, которые ему нужно было осуществить, важнее, чем чувства.
— Нет, я люблю тебя, — но юноша не знал этих слов.
Том знал, кто за всем этим стоит. Луи решил снова его предать. И сделал всё для этого.
Тем временем в коридоре.
— О чем ты хотел поговорить Луи? — девочка была слегка взволнована и обижена на то, что вытворял этот териоморф.