Продолжим эксперименты?
Еще одно упражнение для ответа на вопрос «Чем я могу быть полезна миру и на чем могу заработать?»
Снова берем лист бумаги и делаем два списка:
1. «Что я хочу делать? Как я хочу помогать людям?» – здесь важно включить своего внутреннего ребенка, у которого нет ограничений. Что идет изнутри, из моего вдохновения? Что бы вы делали, даже если бы вам не платили деньги? Что вас зовет?
2. «Что я могу? Что я уже умею?» Ваши умения, знания, навыки. При этом вы не думайте о том, как будете это продавать, просто перечисляете список. Когда списки составлены, делаем третий шаг.
3. «На какие мои знания, умения и желания есть спрос у других людей?» Кому могут пригодиться ваши услуги и кто может вам за это заплатить? Анализируем первые два списка и записываем в третий. Подсказка: мы смотрим – как другие люди могут зарабатывать на этом деньги? Если вы настроены на работу по найму, можно посмотреть вакансии.
Рассмотрим пример: я веду свой блог, пишу рассказы и стихи. Может ли это быть востребованным? И как понять – смогу ли я на этом зарабатывать?
Анализируем информацию и находим варианты.
Копирайтинг – написание статей – в инфобизнесе это всегда необходимо.
Можно написать книгу и получать проценты.
Есть множество сайтов, которым нужен качественный контент.
Можно рассмотреть варианты экскурсий, исторические проекты, которым вы также можете поставлять контент.
Важно серьезно отнестись к вопросу «Есть ли на это спрос?». Так как если вы решились продвигать какой-то продукт, который никому не известен и на рынке никто про него не знает, то не стоит начинать (исключение – у вас есть многомиллионные вложения).
Что в итоге получается после этого упражнения?
У вас в руках три списка, и вы анализируете, что есть на их пересечении. Может остаться всего один-два пункта, но это будет актуально именно для вас, их теперь можно перенести на удаленную работу.
«Троечницы выигрывают», или Нет перфекционизму!
Если вы в школе были отличницей, наверняка с недоумением и возмущением вспоминаете встречи школьных друзей, когда оказывается, что заядлые троечницы (а иногда и двоечницы) создали свой бизнес, нарожали детей и счастливы в браке. А те, кто просиживал вечерами за учебниками, в лучшем случае работают на наемных должностях и рассказы об их жизни не вызывают трепета.
Почему так происходит? Где же справедливость?
Сейчас я скажу одну замечательную вещь, с которой могут не согласиться учителя, преподаватели и моя мама (которая всю жизнь давала знания студентам в вузе по очень непростой специальности): отличницы настолько привыкают к зависимости от оценок других, что в жизни им потом приходится туговато.
Представьте: для вас как для маленькой девочки нет ничего более важного, чем учиться на одни пятерки, так как родители строго проверяют дневник и ругают за четверки. Возникает «синдром отличницы». Он выражается в перфекционизме и желании все сделать идеально, чтобы заслужить заветную отметку и похвалу мамы. Когда вы выросли и пошли в вуз, история продолжается и синдром находит подкрепление. Затем оказывается, что вы легко поддаетесь манипуляции, ведь отличница – это девочка, которая зависит от мнения окружающих, от других людей и сделает все, чтобы казаться хорошей. Отличницы с детства знают: чтобы получить пятерку, они должны сделать все как можно лучше. Надо научиться угадывать желания окружающих – и дело в шляпе! Но в жизни – совсем другие задания, и возникает проблема.
Теперь познакомимся с троечницами. Это девчонки, которые с детства привыкли идти против системы. Если ты троечница (или тем более двоечница!), приходится привыкать к тому, что тебя все время ругают, сравнивают с другими. Но при этом если у тебя счастливое детство, есть друзья, мама-папа и в остальном чувствуешь себя хорошо, то ты просто привыкаешь быть «осуждаемой» этой системой, где тебе постоянно говорят: ты не идеальная. И кто-то находит ресурс с этим примириться и жить счастливо! Получается, что выросшим троечницам часто безразлично мнение других людей.
Троечницы начинают делать различные проекты, не заморачиваясь на тему «что подумают другие люди», ведь это то, что хотят делать именно они. В школе, например, они выбирают гулять вместо того, чтобы учить уроки, и это своеобразная независимость, это противопоставление себя другим. Именно поэтому троечницы чаще выигрывают там, где нужно действовать вопреки чужому мнению.
Если вы заметили в себе качества отличницы, которая не дает себе право на ошибку, не отчаивайтесь. Ведь вы для этого взяли в руки эту книгу – хочется что-то изменить, и это вам по силам! Создайте намерение развить в себе тотальное принятие и научитесь совершать ошибки. Да, именно так – разрешите себе ошибаться. Разрешили? Вдох-выдох. Как себя чувствуете? Ощущаете некую легкость и детскую радость? Когда вы привыкнете к новой себе, уйдет блокировка на действие, и, когда в следующий раз у вас появится какая-то идея, вы подумаете: «я это сделаю!» И приступите к реализации. А отличница в это же время начала бы думать: «Ой, а если не получится, что скажет…»