При принятіи Училищнаго Совѣта подъ свое предсѣдательство, я засталъ , въ качествѣ Инспектора Народныхъ Училищъ въ Ставропольскомъ Уѣздѣ, только-что назначеннаго Казанскимъ Учебнымъ Округомъ В. Г. Архангельскаго. Я ничего не зналъ объ его прошломъ, но личное впечатлѣніе было далеко не въ его пользу. Его манера вести себя и говорить со мной показалась мнѣ отталкивающей. Его льстивый тонъ, многократное величаніе меня „Вашимъ Превосходительствомъ”, небольшіе, нечистаго оттѣнка, глаза, постоянно смотрѣвшіе куда-то въ сторону, — все это было непріятно. Такихъ людей я не любилъ и всегда инстинктивно ихъ опасался.
Прошло съ полгода, какъ новый Инспекторъ занималъ свою должность и знакомился со своими школами, нерѣдко заѣзжая ко мнѣ и докладывая „Его Превосходительству” о положеніи „подвѣдомственныхъ ему дѣлъ”. Архангельскій никогда не говорилъ со мною о нашихъ общихъ училищныхъ нуждахъ и пользахъ, а подчеркнуто „докладывалъ” въ сухоофиціальномъ тонѣ. Это мнѣ сильно не нравилось.
Школьное дѣло я любилъ, имъ всегда интересовался, самъ входилъ во всѣ подробности уѣздной училищной жизни, не довольствуясь краткими оффиціальными „докладами” Архангельскаго. Случайно узнаю, что въ нѣкоторыхъ школахъ начались, помимо Училищнаго Совѣта, частичныя перемѣщенія училищнаго персонала. Были случаи увольненія давнихъ, извѣстныхъ въ уѣздѣ своей безупречной службой, учителей и замѣщенія ихъ новыми лицами.
На ближайшихъ засѣданіяхъ Училищнаго Совѣта я по этому поводу просилъ Инспектора дать объясненія, которыя никого изъ членовъ не удовлетворили. Я сталъ собирать объ Архангельскомъ подобныя справки, равно какъ и о вновь назначенныхъ имъ учителяхъ и учительницахъ. Оказалось, что сей господинъ, незадолго до назначенія его къ намъ Инспекторомъ, былъ исключенъ изъ состава педагогическаго персонала Симбирской Духовной Семинаріи, какъ главный иниціаторъ сильнѣйшаго оппозиціоннаго броженія среди учениковъ.
Несмотря на это, въ Казанскомъ Учебномъ Округѣ Архангельскому дали еще болѣе отвѣтственную должность, совершенно упуская изъ виду, что для подобнаго типа уѣздная жизнь, со всѣми ея многочисленными училищами, открывала еще болѣе широкое и свободное поприще для осуществленія его зловредныхъ намѣреній, къ чему этотъ „рыцарь лукаваго образа” постепенно и приступилъ. Мнѣ было сообщено, что тѣ нѣсколько учителей, которыхъ Архангельскій поторопился всунуть въ составъ ставропольской учительской семьи, оказались изъ его же „стаи славныхъ” семинаристовъ-симбиряковъ, исключенныхъ совмѣстно съ ихъ революціоннымъ принципаломъ за учиненные безпорядки.
Не теряя времени я настоялъ на срочномъ изъятіи подобнаго инспектора изъ нашего уѣзда. Просьба моя была уважена. Спустя полгода, я узнаю, что Архангельскій вновь назначается Инспекторомъ Народныхъ Училищъ въ самый отдаленный, огромный Новоузенскій уѣздъ Самарской губерніи, гдѣ школьное дѣло получило наибольшій расцвѣтъ, и гдѣ заканчивалось осуществленіе т. н. нормальной училищной сѣти. Итакъ, лицо, дважды уволенное со службы за зловредную агитаторскую дѣятельность, въ томъ же Учебномъ Округѣ получаетъ вскорѣ новое аналогичное назначеніе въ уѣздъ, гдѣ имѣлась масса школъ и, вдобавокъ, не было ненависнаго ему дворянства. Дико, но это такъ!
Дальнѣйшая карьера Архангельскаго была такова: среди членовъ Государственной Думы второго созыва избранъ былъ и нашъ Инспекторъ Народныхъ Училищъ, оффиціально зарегистрировавшій себя, какъ членъ партіи соціалъ-революціонеровъ.
Остановился я такъ подробно на всей этой исторіи служебно-житейской карьеры бывшаго моего кратковременнаго сослуживца по Ставропольскому Уѣздному Училищному Совѣту исключительно въ интересахъ освѣщенія порядковъ, или скорѣе, безпорядковъ, которые царствовали у насъ на матушкѣ-Руси въ области особой государственной важности — обученія народной молодежи.