> Аффикаты:
х,х,х,х,х,х
глухой, спинка языка приподнимается к мягкому нёбу, не касаясь его, звук произносится слабо, без нажима
ц,ц,ц,ц,ц,ц
произносится твёрдо, язык и губы размыкаются не мгновенно, путём взрыва, а путём перехода смыкания в щель
ч,ч,ч,ч,ч,ч
звучат мягко, язык напряжён и поднимается лопатообразно внутри к верхним зубам
щ,щ,щ,щ,щ,щ
язык менее напряжен и не ближе направлен к зубам
Слитно и протяжно произносить звуки в любом сочетании на одном выдохе:
иииуууу
губы сначала растянуты, затем – в форму трубочки
ууууииии
губы из формы трубочки переходят в форму улыбки
ооуууииии
округлены, трубочка, улыбка
ааааииииууууыыыы и т.д.
Пластичность губ
ссссссшшшшш
при произнесении звука с – губы растянуты,
при ш – вытянуты вперед
ззззззжжжжж
при произнесении з – растянуть губы,
при ж – вытянуть вперёд
При плотно сомкнутых губах образовывать взрыв при произнесении парных звуков б,п,в,ф,г,к,д,т (например: баба-папа, вафли-факелы, грибы-крупы, драка-тряпка).
Упражнения для выразительности (логическое ударение – акцент, в зависимости от главной идеи темы, цели высказывания и группы слов). Достигается повышением и понижением тона – тональное ударение.
1. Отдать предпочтение (нащупать) генетически присущую размеренность речи и интуитивно избрать как бы мелодию для раскачивания речи (плавность в соответствии с координацией ритмов организма) – это специфический речевой ритм, особенность, индивидуальность каждого, что существует и который превращает речь в стройно организованную систему (что-то, вроде интонации).
2. Читать текст сначала беззвучно, двигая губами, языком и челюстью, как при чтении вслух по слогам; сопровождая утрировано сценическими эффектами.
После читать этот текст вслух, так же преувеличивая движения и мимику лица.
3. Выбрать любую тему и говорить громко, по слогам, с преувеличенной артикуляцией лицевых мышц и тела, стараясь добиться чистого и ясного произношения. Говорить по слогам – означает делать паузы между слогами настолько короткими, чтобы слова не казались растянутыми и вызывали положительное впечатление у слушателя.
4. Громко произносить скороговорки, добиваясь совершенного произношения и модуляции голоса.
Несомненно, помощь специалиста-логопеда неоценима (только в части фонации и дикции для всех с проблемами звукопроизношения, но не в избавлении от заикания!; даже при хорошо поставленной речи, но при слабом физиологическом уровне параметров мышц и пр. нарушениях и отклонениях от норм).
Результат – виртуозное владение артикуляционным аппаратом и отсутствие артикуляционного заикания, что почувствует сам практикующийся.
3 ЭТАП – ФИКСИРУЮЩИЙ
Считается, к данному этапу заикание, как раннее и псевдозаикание, ликвидированы. Но речь ещё по инерции (по привычке, как условный рефлекс) напряжённая, сдержанная, неуверенная в ожидании заикания (как при снятии гипса с ноги, человек ещё прихрамывает в ожидании предстоящей боли). Посему в алгоритме речевого центра головного мозга у заикающегося команды речи при длительном заикании запрограммированы с атрибутами предожидаемого заикания (из-за чего физиологически заикание всегда в меньшей степени, чем визуально). Данный этап необходим для удержания результата; доперепрограммирование алгоритма речевого центра для снятия этих навязанных команд. Если этого не сделать – эффект заикания будет сохраняться (как условный рефлекс) даже при доведении состояния речевых мышц до полноценной физиологической возможности. Поэтому продолжать работу всех этапов (уже` выборочно, по ощущениям уже` не заикающегося); ежедневно индивидуальная работа не менее 8 ч. в день для закрепления отработанного навыка речи без заикания (чтоб речевой центр переориентировался на новую речь). Время завершения определит только сам практикующийся, когда почувствует, что внутренне избавился от тягостного состояния, когда сжился с заиканием, как с дефектом; повседневная речь перестала быть навязчивым объектом внимания («на автомате») так же, как мы не думаем о сохранении равновесия тела при ходьбе.
Результат – речь восстановлена! Внимание – в период ещё роста организма или при заведомо неблагоприятных обстоятельствах, или при раннем свёртывании фиксирующего этапа (вот это опасно! придётся заново) возможны рецидивы проявления отдельных моментов заикания, что выборочно корректируется профилактическими мероприятиями.