Многие родители обеспокоены остановками ребенка в развитии, как будто это навредит его жизни. Обычно они имеют временный характер.
Их можно толковать как:
• необходимость затаить дыхание для преодоления нового важного этапа. Например, поступления в начальную школу или в колледж;
• реакцию на усталость, болезнь, переутомление;
• последствие сильного рывка в развитии, выполнения ответственной задачи; возможно, это собственный способ набраться сил;
• соперничество с младшим братом или сестрой, которых, по мнению ребенка, любят больше его;
• наконец, психологическое средство передачи информации родителям: «Я еще маленький, мне еще нужна ласка и защита. Я немножко боюсь взрослеть».
Ребенок берет паузу, набирается энергии и снова отправляется в путь. И сильный, как никогда, он уже не вызывает беспокойства у родителей.
Формирование роста, созревания и самостоятельности предполагает три шага вперед, два шага назад, шаг в сторону: рывок акселерации, топтание на месте и т. д.
Такой процесс, очевидно, более надежный, чем последовательное созревание, которое каждый день приносит множество новостей. По крайней мере, тенденция ясна! Однако это не совсем так.
Развитие идет в двух направлениях:
• экспансия, связанная с любопытством и желанием узнавать, словом то, что толкает нас вперед;
• ретракция (сокращение), связанная с ощущением комфорта, когда мы остаемся на одном и том же месте, где нам все хорошо известно.
Если ребенок чувствует себя уверенно, в конечном счете, первое направление всегда побеждает!
Но ребенок не куст роз или томатов, его рост нельзя форсировать…
4. Почувствуйте, готовы ли вы
Меня печалит, когда я думаю, что больше не буду мамой ребенка, малыша. Никогда не буду любима безоговорочно. Я больше не являюсь для дочери «всем на свете». Грустно, но необходимо это признать…
Каким бы ни был возраст ребенка, отрывать его от себя тяжело. Многие родители ведут себя следующим образом:
• держат ребенка в своей кровати или комнате даже через много месяцев после его рождения;
• плачут, оставляя ребенка первый раз в яслях или в школе;
• продолжают его купать и одевать, даже если ребенок сам способен это делать;
• разлучаются с ребенком только на выходные дни;
• повторяют ребенку, что он слишком мал или молод для того-то и того-то (остаться ночевать у друзей, ехать в школу на велосипеде и т. д.);
• сомневаются, что подростковый возраст подразумевает некоторую дистанцию;
• боятся взросления ребенка.
Смотреть, как ребенок растет и отдаляется от родителей – нелегко. Мы заставляем его постоянно находиться рядом. Хотим все годы держать ребенка под своим крылом. Вечно боимся за ребенка и оберегаем его. Потом мы видим, что ребенок вырос, и пришло время менять свое поведение.
Мы воспитываем, чтобы легче расстаться
Разве это не цель воспитания? Мы помогаем ребенку стать ответственным и самодостаточным, чтобы он мог спокойно нас покинуть. Достижение данной цели, если к этому подготовиться, приносит радость и гордость.
Подготовка к уходу из дома – трудная эмоциональная работа, особенно для сегодняшних родителей, которые столько вкладывают в детей. Что им объяснить? Когда отпустить на волю?
Сейчас родители дольше, чем когда-либо, заняты воспитанием, образованием и заботой о будущем своих детей. Тем не менее никогда еще у родителей не было так мало уверенности. К ним поступают самые противоречивые советы. Они находятся в растерянности и не знают, как быть. Никогда еще общество не было настолько опасным, а будущее столь неопределенным. Невозможно опираться лишь на воспитание, которое получили сами родители: за тридцать последних лет мир слишком сильно изменился, чтобы действовать по прежним правилам.
Передать – значит вручить инструменты, вырастить учеников и отпустить их
Каждый родитель должен верить в важность своей роли и поставленной цели. Только тогда можно раскрыть руки…
Вопросы, которые хочется задать:
• кто из вас, вы или ребенок, не готов к следующему шагу?
• степень свободы, которую вы предоставляете ребенку, продиктована вашим пониманием или определяется им самим?
• сожалеете ли вы о том, что ваш ребенок уже не маленький, то есть менее зависимый?
• вы считаете своего ребенка маленьким? Его – десятилетнего, вы все еще называете «малышом»?
• что вы испытываете, когда ребенок борется за самостоятельность: гордость за него и за себя, или тоску по утраченной роли?