ДЕТИ. (Усиливая звук). З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг стало тихо. Комарик у вас на лбу. Хлоп!
Дети хлопают себя по лбу.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Комарик улетел и снова запел!
ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. И вдруг — опять тишина. Комарик на щеке. Хлоп!
Дети хлопают себя по щеке.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Опять мимо. А комарик поет себе.
ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Стоп! Снова сел. Вот сюда. (Показывает на кончик носа). Хлоп его!
Дети хлопают себя по носу.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ай да комарик, ай да кусарик! Никак его не прихлопнуть! Ну и пусть поет себе на здоровье и в лес улетает.
ДЕТИ. З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Песенка все тише!
ДЕТИ. (Тише). З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё тише!
ДЕТИ. (Еле слышно). З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. И совсем тихо!
ДЕТИ. (Совсем тихо). З-з-з-з-з-з!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Улетели комарики-кусарики! Вот какой фокус-покус мы с вами придумали: комариков не было, а как будто бы были. И мы за ними даже гонялись. Оказывается, можно видеть то, чего нет рядом. Как бы поставить это перед собой. То есть представить. Вот мы открыли и вторую тайну. Кит по имени «В» — это во-о-бра-же-ни-е.
Представить комара не трудно. И кошку не трудно, и собаку не трудно. Потому что мы с ними постоянно встречаемся. А давайте придумаем такое, чего никто не видывал и о чем никто не слыхивал. Чударика-юдарика какого-нибудь. Согласны? Тогда начнем с головы. Зубастая или рогастая?
ДЕТИ (например). Рогастая!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хорошо, рогастая так рогастая! А уши какие: короткие и стоячие или длинные и висячие?
ДЕТИ (например). Длинные и висячие!
ВОСПИТАТЕЛЬ. А какой нос: крючком или пятачком?
ДЕТИ (например). Пятачком!
ВОСПИТАТЕЛЬ. А сколько, интересно, глаз — два, три или тридцать три?
ДЕТИ (например). Тридцать три!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Я тоже так думаю. Потому что чем больше глаз, тем лучше смотреть. А шея какая — с гривой или без?
ДЕТИ. С гривой!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Вот какая у нас голова получилась: рогастая, с длинными висячими ушами и грива на шее.
Голову мы с вами напридумывали. Теперь — все остальное. Туловище волосатое, в перьях или в чешуйках?
ДЕТИ (например). Волосатое!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ноги с копытами или с когтями?
ДЕТИ (например). С когтями!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Хвост — трубой или метлой?
ДЕТИ. Метлой.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Ходит, плавает или летает?
ДЕТИ (например). Летает!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Замечательно! Вот мы с вами, кажется, и нафантазировали чударика-юдарика: рогастого, ушастого, с тридцатью тремя глазами, нос пятачком, на шее грива, туловище волосатое, ноги когтистые, хвост метлой да еще и летает. Веселое дело — фантазия. И само слово какое красивое. Фан-та-зи-я. Так что наш таинственный третий кит по имени «Ф» называется... как?
ДЕТИ. Фантазия!
ВОСПИТАТЕЛЬ. Конечно, фантазия. Мир чудес! Он открывается только Золотым ключиком. И этот Золотой ключик — творчество. А творить, то есть придумывать новое, это значит, надо уметь вот что: внимательно смотреть, легко воображать и весело фантазировать. Поэтому мы назвали наш клуб «Золотой ключик». Последний раз давайте вспомним наш постоянный девиз.
ДЕТИ. Крекс-фекс-пекс! Крекс-фекс-пекс!
Удар гонга. Под музыку в комнате появляется Буратино, Лиса Алиса, Кот Базилио. Все трое — с корзинками. В корзинках, как всегда, конфеты «Золотой ключик».
ВОСПИТАТЕЛЬ. Давайте поприветствуем наших доблестных сладконосцев. «Поле чудес» — Буратино! Аплодисменты! «Лес чудес» — Лиса Алиса! Аплодисменты! «Море чудес» — Кот Базилио! Аплодисменты!
В честь прощального праздника предлагаю присвоить почетное звание Кавалера Золотого ключика с вручением Сладкой Подвески исполнителю роли Буратино Ване Васильеву, исполнительнице роли Лисы Алисы (например) Свете Фроловой и за роль Кота Базилио Вове Крылову. Согласны?
ДЕТИ. Согласны!
Воспитатель совершает ритуал награждения.
ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот и наступила эта минута прощания. До свидания, клуб. Мы расстаемся с тобой. Но Золотой Ключик из Мира Чудес пусть всегда и повсюду остается с нами.
БУРАТИНО. (Поднимая корзину). А это вам!
ЛИСА АЛИСА. И это вам!
КОТ БАЗИЛИО. Наши подарки!
БУРАТИНО. От Буратино!
ЛИСА АЛИСА. От Лисы Алисы!
КОТ БАЗИЛИО. От Кота Базилио!
ВСЕ ТРОЕ. За ловкость и сообразилио!