Ясно, печётся обо мне, ведь от этого зависит его благополучие. Если со мной что-то произойдёт, он может вылететь с работы с волчьим билетом или вообще сесть в тюрьму.
- Спасибо за заботу обо мне, Гын Хек. Но в Таиланде я ела европейскую еду, знаю, что ничего со мной не будет.
- Как желает госпожа! – Охранник делает лицо кирпичом, но по его тревожному взгляду видно, что он мне не поверил. Так, что взять? Хочется пива, ведь с момента появления в этом мире, я его не пил, но знаю, что детям тут спиртное не продают. Так на Чеджу было. Пока Хё Мин сидела под зонтом, а Сон Ми разговаривала у берега с какой-то девушкой, я решил проплыть вдоль берега. Около пляжа оказался магазинчик. Его огромную вывеску было видно с большого расстояния. Вылез я из воды, решил посмотреть, что там продают. Только хотел зайти, как вижу, выскакивает из дверей магазина девчонка, наверное лет шестнадцати, а за ней несётся женщина с криком:
- Сколько раз тебе сказать, чусан пурида, не пытайся купить спиртное, пока не станешь совершеннолетней!
Так, лимонад или сок в этом кафе есть? Ага! Прохожу внутрь кафе. За прилавком стоит узбек. Я их отличаю от других азиатов, на старой Земле приходилось с ними сталкиваться.
- Здравствуйте! - Говорю по-русски.
Продавец застывает на секунду, смотрит на меня, а потом спрашивает:
- Девочка, а тебе что здесь надо? Ты не заблудилась? Мы детям ничего не продаём.
Тут я соображаю, что на мне школьная форма! Естественно, школьнице он ничего не продаст, если рядом нет взрослого.
- Мужчине тоже ничего не продадите?
- Какому мужчине?
- Вот этому! – Киваю на застывшего рядом со мной Гын Хека. – Он со мной? Мне ещё и шофера кормить надо!
Продавец недоверчиво смотрит на бодигарда, и спрашивает его по-корейски:
- Она правду говорит, что ты её охранник?
Тот коротко кивает головой. Узбек вздыхает, и обращается уже ко мне:
- И что надо красавице?
- Как что? Еды и побольше! Красавица голодная, как волк! На вынос продаёте? – Спрашиваю улыбающегося продавца.
- Да, конечно, дорогая, вот эти блинчики с мясом, могу в контейнер положить…
- Давайте двадцать штук, и бутылку лимонада. – Протягиваю золотую карточку. У продавца расширяются глаза. Но он молча берёт карту и проводит её через считыватель. В машину иду, жуя блин с начинкой из говядины. Вкусно! Главное, что каждый свёрнутый в цилиндр блин довольно большой. Длина его, на глаз, примерно двадцать сантиметров. А диаметр этого плотно свёрнутого цилиндра – сантиметров шесть-семь. И мяса внутри вдоволь. Оно не сухое, смешано с зеленью и какими-то специями. Быстро сажусь в машину, и мы отправляемся к танцевальному залу.
Встретили меня в танцевальном зале Бэм Бэм с остальными ребятами и учителями восторженно, как будто мы не виделись уже сто лет. Началась тренировка. Всё, как обычно. Потом отдых, а затем они будут проверять. как мы выучили заданные танцы. Сижу, доедаю блины.
- Что это, Лалиса? – Подсаживается Бэм Бэм. А вот и Нинь прискакала.
- Блины русские, с мясом. Хотите попробовать?
- Давай! – Пара блинов исчезает во ртах таиландцев.
- Вкусные! – Хвалит Бэм Бэм. – А где ты их взяла.
- Проезжали по какой-то улице Техас, там увидала русские надписи, и решила заглянуть.
- А ты по-русски читать умеешь? – Удивляется Нинь. Чёрт! Кто меня за язык тянет! Придётся срочно выкручиваться.
- Нет, просто у них буквы похожи на английские. Но не все. Я такое в Бангкоке один раз видала, запомнила. Вот только непонятно, почему улица Техас называется.
- Она так называется, потому что там раньше были увеселительные заведения для американцев. Они уехали, а название осталось. Теперь там много людей с России. – Подходит к нам учитель Сомчай Сонбун. Мы вскакиваем и кланяемся в буддийском приветствии.
- Перерыв кончился. Теперь давайте, покажите. как вы выучили домашние задания! – Хлопает в ладоши наш педагог. Начинается проверка. Когда до меня доходит очередь, я говорю:
- Господин учитель! Мне было задано научиться танцевать «Краб». Я могу показать два варианта танца, тот который вы мне задали, и свой. Я его хочу показать на прослушивании.
- Интересно! Давай показывай вначале народный вариант.
Танцую. Учитель подмечает ошибки, говорит, что у меня не так.
- Теперь покажи, что ты там придумала. – Учитель серьёзен, а ребятам интересно, ведь никто кроме меня не догадался переделать танец. Достаю свою флешку, отдаю парню, стоящему за синтезатором. Он недоверчиво смотрит, а потом включает её в аппарат. Начинаю танцевать. Вначале учитель недоуменно слушает и смотрит на мои движения, а потом удовлетворённо машет головой. Ребятам тоже нравится, они начинают хлопать в таки музыке. Накрнец, останавливаюсь.