формацию, добытую из таких закоулков памяти, о которых и сама имела смутное представление. Сейчас я даже сама не помню, что именно и на какие вопросы я отвечала. Наконец вопросы перестали мельтешить перед глазами, и компьютер затих, словно насытившийся зверь. Я сидела в кресле, чувствуя, что руки сильно дрожат, а по лицу стекают крупные капли пота. Уже можно уходить? Или будет команда? Неожиданно через пару минут экзамен продолжился, с таким же невообразимым ритмом. Главной темой второй части опроса была история и - почему-то - математика. Путаясь в датах, иногда ошибаясь на целые века, мне удалось кое-как рассказать про царствование Нерона и возникновение католической конфессии христианства, про сегментарный базис тригонометрии и про Третью Республику во Франции, про гносеологию и Империю атлантов. Зато, когда началась экономическая география, я "поплыла". Почти на все вопросы мне пришлось отвечать честно "не знаю". Ситуацию немного спасло моё знание средневековых экономических моделей в Западной Европе, удалось также немного "блеснуть" на знании логики, зато в политологии опять пришлось путаться, тем более вопросы были такие, что обычных отрывочных знаний из стандартной энциклопедии, по которой я готовилась к экзамену, не хватало. «ПОСЛЕДСТВИЯ ВЛИЯНИЯ АНАРХИЗМА НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ КАРТИНУ МИРА СЕМНАДЦАТОГО ВЕКА?» - Бакунин и Кропоткин..., - пискнула я и сама себе стала противна. В каком веке жили эти Бакунин и Кропоткин? Разве в семнадцатом? То, что именно они были как-то причастны к анархизму - это я знала точно, но вот даты, проклятые даты! Почему именно сейчас я не могу вспомнить ничего?! Буквы на экране исчезли и на их месте появились новые: «САМОЕ СКАНДАЛЬНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ СТАЛИНА?» - Я ещё на прошлый вопрос не ответила! – Не выдержала я. - В семнадцатом веке вообще анархизма не было! А Сталин написал "Головокружение от успехов"! Каюсь - сорвалась, но бунт исчез в самом зародыше. Что я могла сделать против компьютера? Не мониторы же, в конце концов, бить! И тут же подумала, что, может быть, ни один ответ не принят, потому что я ответила сразу на два вопроса. И кто знает, Сталин написал "Головокружение" или Ленин? Кто их там разберёт, кому эта эпоха интересна кроме горстки историков?! «ПЕРЕЧИСЛИТЕ ВСЕ СТРАНЫ АЗИАТСКОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО АЛЬЯНСА ДВАДЦАТЬ ТРЕТЬЕГО ВЕКА» Тут я ответила без запинки, история послеамериканского мира мне была более-менее известна. Тем не менее, жуткое нервное напряжение сказалось тем, что я перепутала Китай и Парагвай, а на следующем вопросе поместила Индию в число стран третьего мира, где та никогда не была… или была? “ПОСТОЯННАЯ БАГОРСКОГО, ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА ПОСЛЕДУЮЩУЮ КАРТИНУ КВАНТОВОГО СТРОЕНИЯ АТОМА” И хоть бы огоньки загорались на мониторе, красный и зелёный, в зависимости от того, насколько верным был ответ! Нет же – о правильности или неправильности ответов можно было только догадываться… Не представляю, сколько времени продолжалась эта нервотрёпка: может час, может куда больше. Когда я выбралась из кабинета, глаза у меня были мутными, а колени то и дело подгибались. На скамье перед кабинетом уже никого не было, а за окном уже явственно проступали сумерки, хотя тест, насколько я помнила, начался в три часа дня. Когда я вышла на крыльцо, с ближайшей скамейки поднялся какой-то человек и быстрыми шагами направился мне навстречу. Я механически протопала мимо, но только когда поняла, кто это, бросилась к нему: - Пап, как ты меня нашёл?! - По сигналу мобильника, Настюша. Пора бы знать такие простые вещи. Как дела? Я уткнулась ему в плечо: - Подумаешь, в обычной школе буду учиться, чего тут такого… Потом в институт поступлю… Всё нормально, короче… Но сама понимала, насколько это будет неправильно. К обычным детям, самые умные из которых в пять лет только-только одолевали таблицу умножения, я относилась с пренебрежением. Общаться с ними мне было просто-напросто неинтересно, поэтому я их всегда сторонилась. И что: теперь самой стать такой же? - А у тебя как дела? Он не стал кривить душой: - Хреново, котёнок. Терракт. Взорвали склад термальных бомб для геологических разработок. Зачем - непонятно.Почему-то всегда находятся люди, которые считают что, если что-то разрушить или кого-то убить, от этого человечеству станет лучше. Хорошо, что хоть сейчас обошлось без жертв. - У террористов есть своя философия. Как умопостроения любых сумасшедших, она очень логична, и в ней только одна неувязка - неверные исходные данные. - Откуда ты всё это знаешь? - Удивился папа. - Одно время я этим интересовалась, - кисло ответила я. Мне не хотелось говорить на какие-то посторонние темы. Вообще ни о чём не хотелось говорить. Целый вечер в нашей семье царило похоронное настроение. Зато каким же было всеобщее удивление, когда на следующий день по Сети пришло уведомление, в котором сообщалось, что Бахмурова Анастасия Вадимовна, то есть я, 2584 года рождения, белая, планета Солнце-3, Северная Корпорация, линк - и мой номер, приглашается для обучения в Школу юных талантов, отделение Навигаторов по адресу… Я долго рассматривала обратный адрес отправителя, место, где мне предстояло учиться, и не верила своим глазам. Будущим руководителем я себя никогда не чувствовала, скажу больше: у меня достаточно интеллекта, чтобы быть абсолютно уверенной, что я ни при каких условиях могу управлять людьми – даже Санька меня и то не слушается, что уж говорить о ком-то ещё! И после всего этого меня отправляют в школу Навигаторов?! Даже в самых смелых своих фантазиях не могла предположить, что по итогам теста меня отправят в школу Навигаторов. Я несколько раз перечитала письмо, наконец осознала ВСЁ, ДО КОНЦА, а потом впервые в жизни чуть не грохнулась в обморок от избытка нахлынувших эмоций. - Школа Навигаторов? - Удивилась мама и вытаращилась на меня так, словно видела впервые в жизни, потом порывисто обняла, зарывшись в мои волосы, и чуть не расплакалась, это было видно по её повлажневшим глазам. Папа был более сдержан в эмоциях и просто пожал мне руку, но тоже начал поглядывать на меня странно. Не знаю точно, сколько именно школ существует на данный момент, но никак не меньше двух десятков. Они узкоспециализированы. Где-то в Панаме проходит подготовка солдат, три "Штуки" в Северной Латинии занимаются подготовкой медиков и биологов. Сибирский регион воспитывает космонавтов. В Австралии обучаются программеры. Африканский континент “оккупировали” физики, математики и астрономы. (Я была уверена, что попаду именно туда). В Южной Латинии господствовуют химики - три школы органики и две - неорганики. В Антарктиде, по слухам, “Штука”, которая отвечает за исследования в области географии и геологии. Вызов же мне пришёл из России, из-под Вологды, где располагается Школа Навигаторов. В негласном рейтинге учебных заведений для суперов Школа Навигаторов занимает и всегда занимала первое место. Немудрено: каждый, окончивший её, имеет все шансы занять ключевое место в политике Земли или любой другой населённой планеты Федерации, а если уж совсем не повезёт, то в высшем звене руководства одной из двух земных корпораций, любой фирмы, компании или организации. Мне доподлинно известно, что из двенадцати Навигаторов, управляющих всей политикой и экономикой обитаемой части галактики, семеро - больше половины - суперы, а оставшиеся пятеро находятся в столь преклонном возрасте, что их смена - вопрос нескольких лет, если не месяцев. И вряд ли на их месте окажутся обычные люди. Даже на последних выборах Сенатора Земли из восьми человек, претендующих на эту должность, пятеро были суперами, а то, что на посту оказался Герман Геннадьевич Иванов - это был весьма странный поворот политической жизни. Экономика тоже подпала в сферу влияния наших ребят. К сожалению, этого пока нельзя сказать про Северную корпорацию, которой руководил Андрей Кравец - сорокалетний человек довольно суровой внешности и, по слухам, весьма мерзкого характера, против которого были все его подчинённые и который держался на своём посту только за счёт обширного списка знакомых и приятелей в самых высших сферах. А вот главой Южной корпорации года три назад выбрали именно супера – Юджина Греца. Он был одним из первых студентов, кто обучался именно в “Школе юных талантов” и как раз в отделении Навигаторов. Впереди у меня был целый свободный месяц, и я не знала, куда его потратить. Впрочем, дело нашлось уже на следующее утро. Я забралась в Сеть, чтобы уточнить, где находиться школа Навигаторов и что, собственно говоря, эти школы из себя представляют - и целый месяц вместо того, чтобы развлекаться, занималась лишь тем, что бродила по разным сайтам и вылавливала крупицы доступной информации Создавалось ощущение какого-то вселенского заговора молчания вокруг всех "Штук" вообще и вокруг Школы Навигаторов в частности. Было, конечно, множество статей шестнадцатилетней давности, посвящённых суперам, но ничего нового я из них я не узнала. Там описывались только мы сами, наш интеллект, наши умственные сверхспособности, даже наши, зачастую весьма непростые, характеры - в общем, много-много всего-всего-всего, но не было ни слова про то, где и чему нас учат. Я пришла к выводу, что тема обучения суперов закрыта для всех, кому ещё не исполнилось пятнадцати, и выпросила у папы код взрослого доступа в Сеть. Это тоже не принесло никаких результатов. Выводы оказались неутешительны: всё,