Важнейшую роль здесь играет школа. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду» требует, чтобы выпускники овладели глубокими знаниями основ наук и трудовыми навыками, вплотную подошли к овладению конкретной профессией.
Комитеты комсомола в тесном контакте с педагогическими коллективами упорно работают над решением этой задачи. Они стремятся помочь подрастающей смене найти свое место в жизни, научить ее понимать не только общественную значимость труда тружеников села, но и раскрыть его красоту, привить любовь к сельским профессиям.
С замечательной инициативой, которая заслужила высокую оценку в речи на XVIII съезде комсомола Л. И. Брежнева, выступили выпускники школ Костромской области. Все они решили остаться в родном хозяйстве, изъявили желание трудиться на селе.
Одними из первых почин костромских школьников в нашей области подхватили учащиеся Степнинской и Песчаной школ Троицкого района. Они пополнили ряды механизаторов, животноводов, сельских строителей, вошли в состав комсомольско-молодежных коллективов. Сейчас из 110 выпускников этих школ 1976 года 33 продолжают учебу в сельскохозяйственных вузах и техникумах, многие парни несут службу в рядах Советской Армии, остальные работают на селе.
Число последователей костромичей постоянно растет. В 1978 году по их примеру остались в своих хозяйствах более 2500 выпускников сельских школ нашей области. За этой цифрой кроется конкретная работа комитетов комсомола по трудовому воспитанию и профессиональной ориентации молодежи.
Прекрасной школой гражданственности, идейной и трудовой закалки школьников стала летняя трудовая четверть «Мой труд вливается в труд моей республики». Сейчас в ученических производственных бригадах и звеньях, лагерях труда и отдыха, школьных лесничествах занято около 73 тысяч учащихся, или практически каждый старшеклассник.
За ученическими производственными бригадами закреплено 5318 гектаров земли, 163 трактора, 56 автомашин и другая техника. В трудовых объединениях старшеклассники не только приобретают необходимые профессиональные навыки, но и оказывают действенную помощь хозяйствам.
В 1978 году в Увельском районе были открыты три лагеря труда и отдыха. Четыре ученических производственных бригады пропололи 40 гектаров кормовых культур, заготовили 578 тонн травяной муки.
Учащиеся школ добиваются высоких производственных показателей. В колхозе «Нижне-Санарский» Троицкого района было создано комсомольско-молодежное звено старшеклассников во главе с преподавателем Н. А. Астапенковым. Ежедневно при норме 11 гектаров на комбайн ребята обмолачивали хлеб с 16 гектаров.
Привить интерес к сельским профессиям помогает широкое развитие опытнической работы. Участвуя под руководством специалистов в исследовании влияния различных доз калийных удобрений на урожай свеклы, члены ученической производственной бригады Маякской средней школы Октябрьского района добились урожайности в 500 центнеров с гектара.
Эта бригада была признана лучшей в области. На традиционном областном слете активных участников летней трудовой четверти ей было вручено переходящее Красное знамя облсовпрофа, облоно и обкома ВЛКСМ.
При активном участии комсомольских организаций в школах все более широкое распространение получают кружки и факультативы по изучению сельскохозяйственных профессий. В 1978 году 3800 юношам и девушкам вместе с аттестатами зрелости вручены свидетельства о получении специальности.
Так достигается главное — преодолевается психологический барьер, негативное отношение юношей и девушек, их родителей к труду в сельскохозяйственном производстве.
Успеха в деятельности по профессиональной ориентации, подготовке к созидательному труду, закреплению молодежи на селе можно достичь только осуществлением целого комплекса мероприятий. Встречи со знатными людьми, конкурсы профессионального мастерства юных земледельцев и животноводов, торжественные посвящения в хлеборобы, создание молодежи необходимых условий труда, быта и отдыха, шефство лучших молодых производственников, комсомольско-молодежных коллективов над школьными классами — все это прочно вошло в арсенал форм и методов работы комсомола.
Интересно, с глубоким пониманием стоящих перед ними задач подходят к работе со школьниками комитет комсомола, администрация Муслюмовского совхоза и педагогический коллектив Муслюмовской средней школы.