Личность человека можно представить себе как завод, который добывает энергию из внешнего мира, а часть прибыли пускает на совершенствование самого завода. Чем совершенней завод, то есть личность человека, тем больше она может добывать энергии и тем качественней ее использовать.
Внешние ресурсы – это то, что дает человеку мир: родители, социум, природа.
Внутренние ресурсы – это тот «завод», который человек сумел построить в себе: все его навыки, его знания и способности, которые остаются с ним и добывают ему энергию.
Сравните внешние и внутренние ресурсы по таблице 3.
Таблица 3. «Внутренние и внешние ресурсы»
Цвета ресурсов на цветовой схеме (см. ил. 2 на цветной вклейке) означают стихии, а стихии, в свою очередь – единый принцип подключения ресурсов.
Красные ресурсы – огонь – саморефлексия.
Зеленые ресурсы – земля – труд.
Желтые ресурсы – воздух – воображение.
Синие ресурсы – вода – эмоциональность.
Очередность ресурсов связана с постепенным формированием разных зон мозга.
Человеческая идентичность формируется последовательно и даже послойно.
Как мозг с рождения или даже с эмбрионального периода формируется – зона за зоной – по принципу все большего усложнения, так и идентичность строится словно дом – этаж за этажом.
Понятие о сенситивных периодах формирования личности ввел Лев Семенович Выготский (1896–1934 гг.), советский психолог. Он связывал эти периоды с физиологическим развитием ребенка. Например, речь формируется с 1 года до 3 лет, и если за это время ребенок не слышал человеческой речи, обучить его говорить уже сложно, а после 5 лет невозможно, как о том свидетельствуют многочисленные эксперименты с «детьми-маугли» – детьми, которые с рождения воспитывались в стаях животных (волков, обезьян). Когда сенситивный период закончен, формирование зоны мозга завершено.
К счастью, для формирования личности таких жестких возрастных рамок нет.
Если человек каким-то ресурсом не занимался, он может компенсировать это позже, если специально обратит усилия в эту сторону. Развитие человека очень индивидуально и не подчиняется одной-единственной схеме.
Тем не менее общие принципы формирования ресурсов есть.
С 1-го по 6-й ресурс включительно: человек развивается от 0 до 18 лет, до своего совершеннолетия.
С 7-го по 12-й ресурс: с 18 до 36 лет формируются противоположные ресурсы по отношению к первым шести.
Для формирования противоположных ресурсов желательно, чтобы начальный ресурс был уже развит, иначе формирование ресурса будет трудным.
Однако иногда противоположный ресурс, развиваясь, может помочь и начальному ресурсу доразвиться или даже развиться с нуля.
Формирование ресурсов происходит на протяжении всей жизни человека, однако есть сенситивные периоды – те возрасты человека, когда формирование ресурса идет особенно активно благодаря внутренним и внешним стимулам: физиологическим, гормональным, социальным, культурным. Собственное тело и социум словно понуждают человека активнее развивать определенный ресурс.
Так, например, в ранний подростковый период ровесники побуждают человека искать в себе хоть какие-то творческие способности и таланты (ресурс искусства), а в поздний подростковый период окружение ровесников стимулирует интерес к романтическим отношениям (ресурс любви).
Послойное формирование человеческой индивидуальности связано с формированием личных границ разных свойств и функций. Мир словно лепит человека из глины, помогая ему осознавать границы своего личного бытия, идентифицируя себя с разными группами и дифференцируя.
Таблица 4. «Периодизация развития ресурсов»
А вот как выглядит полная схема строения личности в системе психоалхимии.
Рис. 14
Внешний круг – круг ресурсов. Это система «питания личности».
Внутренний круг – круг эго. Это стержень личности.
Средний круг – это сущность личности, ее наполнение, мясо.
Средний круг – это шесть главных добродетелей, о четырех из которых шла речь в первой главе этой части:
• Отвага (решительно принимать вызов жизни).
• Благоразумие (осознавать риски и брать на себя ответственность).