Стёпка покраснел и нахмурился.
– Да уж, гонка была нечестной… Для честной нужны одинаковые велики…
Папа улыбнулся и погладил Стёпку по голове.
Стёпка посмотрел на папу исподлобья.
– Что же мне теперь делать?
– А как ты сам думаешь?
– Не знаю…
– А ты подумай. Нужна будет помощь – помогу. Но решение принимай сам.
Стёпка заперся в комнате и долго размышлял.
А потом спустился во двор – искать Мишку.
Но искать не пришлось – Мишка танцевал и улюлюкал прямо посреди площадки, а за его спиной виднелся новенький, большой и блестящий велик.
– Мишка… – позвал Стёпка тихо.
Мишка не ответил.
Тогда Стёпка набрал воздуха и сказал громко-громко:
– Мишкааааа!
Мишка обернулся.
– Извини меня, Мишка… Я хвастался.
Мишка посмотрел куда-то мимо Стёпки.
Но Стёпка продолжал:
– И подумал на тебя, когда велосипед исчез… Наверное, тебе было неприятно.
Мишка сместил взгляд ближе к Стёпке.
– Но и мне было обидно, когда ты обзывался. Как будто не порадовался за меня, а позавидовал…
Тут Мишка покраснел и выпалил:
– Ничего я не завидовал!
– Тогда зачем обзывался?
– Потому что ты хвастался! – Мишка нахмурился, но, глянув на свой велосипед, тут же просиял: – Ладно, ты тоже извини!
– Классный у тебя велик, – сказал Стёпка одобрительно.
Мишка переключил на велике передачу и похлопал по сиденью:
– Скоростной! Я о таком целый год мечтал! Гоняет не хуже твоего! Хочешь прокачу?
– Хочу! – Стёпка сел сзади и обхватил Мишку за живот.
– Юхууууу! – завопил Мишка и помчался по двору.
А Стёпка подумал, что, даже если электровелик навсегда останется у бабушки, так ему, Стёпке, и надо. И пусть останется! Хоть на всю жизнь, на веки вечные!
Будет ему, хвастуну, урок. Чуть друга не потерял из-за железяки! А если бы Мишка его не простил? А если бы Павлик с Мишкой стал заодно? Да он вообще мог без друзей остаться – с одним велосипедом!
«Решено! Пусть на месяц останется! Да! На целый месяц! На три недели – и ни денёчком меньше! Так папе и скажу – две недели я на велик ни ногой! Пусть у бабушки хоть до следующей субботы стоит! Ну или до пятницы… А вообще мы к бабушке в четверг собирались…»
Но папа привёз велосипед сразу, как узнал, что они с Мишкой помирились.
Правда, через неделю он и вправду сломался. Но Стёпка почему-то не расстроился.
1. Как ты думаешь, почему Стёпка выиграл во всех гонках? Справедливой ли была эта победа?
2. Что, по-твоему, почувствовал Мишка, когда он проиграл во всех гонках и упал на велосипеде в лужу? Что бы на его месте почувствовал ты?
3. Почему, с твоей точки зрения, Мишка назвал Стёпкин велосипед «чушью»?
4. Правильно ли Стёпка поступил, попросив у Мишки прощения?
5. Если бы ты был Стёпкой, как бы ты показал свой новый велосипед друзьям? Как, по-твоему, можно поделиться радостью без хвастовства?
1. Как ты думаешь, на что похоже хвастовство? Нарисуй его здесь в образе какого-нибудь существа!
2. А на что похожа зависть? Попробуй её тоже нарисовать.
3. Представь, что ты поссорился с другом на прогулке. И вы разошлись по домам, не помирившись. Дома ты задумался над вашей ссорой. Отметь галочкой вопросы, которые ты себе задашь:
А) Почему я сказал/сделал то, что сказал/сделал?
Б) Что я чувствовал в момент ссоры?
В) Почему мой друг сказал/сделал то, что сказал/сделал?
Г) Что мой друг мог чувствовать в момент ссоры?
Д) Что я чувствую сейчас?
Е) Если я хочу примирения, то что я могу сделать для него?
В этом задании нет ответов правильных или неправильных! Его цель – научить тебя анализировать разные ситуации и своё поведение в них.
Шаг 3
Учить детей обозначать границы
Что происходит, когда чужие люди делают замечания вашему ребёнку?
Они вторгаются в ваше семейное пространство. Как будто приходят в ваш дом без приглашения и устанавливают свои порядки.
Что-то вроде: «А почему это у вас не носят тапки? Если не носить тапки, можно простудиться!»
И не важно, что у вас дома Африка.
В каждом доме свой климат. Психологический в том числе. И свои правила.