поддержка...Она особенно радовала маму...
.Календарь показывает последние дни уходящей весны и
приближающиеся -летние месяцы 56-го года.. Ничего особенного они,
кажется, не обещали, кроме государственных экзаменов у студентов -
выпускников. Но, в действительности, наступило непонятное, странное,
плохо объясняемое политиками время - не только для каждого человека -
в отдельности, но и для страны - в целом. Каждый новый день мог
принести и нередко приносил “удивительные” новости.. Радио и газеты
сообщали о событиях, в которых “сам черт ничего не разберет” (по словам
отца). Народ, особенно молодежь, тревожно волновала новая атмосфера (
духовная, нравственная и, может, политическая ), несущая серьезные
(радостные? горестные?) перемены в жизни страны...
Как известно, на протяжении нескольких десятилетий нашим людям
буквально “вбивали” в головы легенды и сказки о “великом и мудром
вожде”, жизнь и дела которого “целиком были отданы трудовому
народу.”.. Все действительные и мнимые успехи в “деле строительства
социализма”, победа в Отечественной войне были неотделимы от имени
275
“гениального лидера”. Но через год - два после смерти Сталина
заговорили прямо противоположное: оказывается, “мудрый руководитель”
- “палач”, “изверг”, “душегуб” .
Неожиданный, можно сказать, болезненный эффект породили
партийные документы и материалы, ставшие известными не только членам
КПСС, но и всем советским людям.. Некоторые “прогрессивно думающие
деятели” после знакомства с “партийными секретами” вдруг заговорили о
необходимых экономических реформах, новом “ духовном облике”
советского человека и “демократических преобразованиях в обществе”...
Секретарь партийного бюро института постоянно и настойчиво повторял,
что все преподаватели института (”вы -.воспитатели молодого
поколения...”) должны хорошо знать (из советских газет, конечно, а не из
“голосов...”) последние события в нашей стране и за рубежом и отвечать на
любые серьезные (именно такие !..) вопросы студентов. Наверное, слова
секретаря дошли до наших “учеников - воспитанников”. . И теперь лекции
и практические занятия (особенно часто) легко превращались в заседания
клуба вопросов и ответов... Преподавателю нередко приходилось говорить
о “героях” и событиях, не имеющих отношения к “основному предмету
изучения”. Так, на занятиях по древней русской литературе - не столько об
особенностях художественных произведений времен Киевской или
Московской Руси, сколько об “освободительной борьбе” народов Азии и
Африки... Вопрос студента не имел никакого отношения к “Слову...” или
“Задонщине”, но отвечать на него необходимо, поскольку ”каждый
преподаватель должен знакомить молодое поколение с событиями наших
дней и воспитывать будущих строителей...”
Весной того “исторического” года студенты и преподаватели
института еще раз подверглись “массированной атаке” партийного
комитета, проходившей под знаком “глубокого изучения материалов 20-го
съезда КПСС ”: проводились “дополнительные” лекции и семинары в
студенческих группах, заседания кружков, собрания, конференции и пр.
Радио и газеты несколько месяцев “смело” говорили о “преодолении
культа личности и его последствий.”
В родительском доме будущие учителя неохотно, но внимательно
читали и запоминали текст Н. Хрущева и цифры Н. Булганина: ведь о них
обязательно пойдет речь на трудном для выпускников 56 -го года экзамене
по истории партии (ведь пришлось по - новому характеризовать некоторые
факты и события, о которых некогда говорилось на лекциях).
Костя, иронически улыбаясь, рекомендовал родственникам : “Учите
активнее старательнее... Ведь обязательно начнут спрашивать, сколько,
когда, где и пр. Все цифры надо знать...Иначе пропадете...” Он, как и
брат, еще не знал, что многое из партийных “документов” будет
представлено в таблицах и схемах на стенах “экзаменационной “
276
аудитории. На улицах и базаре между стариками нередко возникали
жаркие споры и высказывались различные, не лишенные болезненного
интереса вопросы типа: “Что еще придумает Москва?.. И как теперь будут
жить люди?..” Молодые, безусые, знающие разнообразные факты
современной ( не только нашей, но и зарубежной) жизни “ораторы”