Посвящение в традицию
«Тот, у кого есть идея и кто жив, не может быть бесполезным, разве только сам отречется от своей идеи».
Феликс Дзержинский
«Бытие определяет сознание». Это бесспорный факт! Человек, начиная с самого раннего возраста, подвергается влиянию окружающей его среды обитания, которая накладывает свой весомый отпечаток на всю его психику, энергетику, подвижность и широту мышления, умения и способности жить и действовать в тех или иных условиях. Окружающая среда формирует личную картину мира индивидуума, предопределяя его будущее определенным образом в строго регламентированном (заданной этой средой) направлении. Процесс воспитания и получения первичной информации о том, «что такое хорошо, а что такое плохо», является доминирующим фактором в процессе развития личности, ее становления. Информация, полученная и усвоенная ребенком в самом раннем возрасте, становится базовой для усвоения более поздней информации и зачастую создает ощутимые препятствия для ее адекватной обработки и верного восприятия. Энергоинформационная зашоренность при условии подмены понятий может вызвать в последующем необратимые психические или социальные нарушения, такие, как абсолютное отрицание духовных ценностей, аморальное поведение на фоне неумения адаптироваться в обществе, маниакальный страх одиночества, замешанный на желании причинять боль и страдания другим существам, и так далее.
Семья и родители несут первоочередную ответственность за то, каким растет и вырастает их ребенок; каким он становится в жизни в смысле человеческих качеств и реализованности, и не всегда социального положения.
От того, какую музыку слушает человек в раннем и среднем возрасте, какие книги читает или слушает, какие передачи и фильмы смотрит, с какими людьми общается, напрямую или опосредованно зависят его судьба, его состоятельность как духовной и общественной личности!
Никоим образом нельзя пренебрегать воспитанием, и более того, следует тщательнее и серьезнее относиться к его элементам! Именно воспитание как комплекс влияний окружающей среды является главным средством формирования сознания человека! Однако следует уточнить, что до определенного времени наступает момент в жизни каждого человека, когда сознание уже определяет бытие!!! Собственно это и есть состояние мага ! Часто это состояние называют «кризис среднего возраста», когда человек, имея определенный жизненный опыт и минимальное влияние детских программ, в связи с объективными биологическими изменениями организма начинает искать свой духовный и социальный путь, не похожий на тот или требующий серьезной коррективы, которым он, быть может, двигался до настоящего момента. Такую коррективу или широкомасштабные изменения индуцирует и помогает осуществить «освободившееся», сбросившее с себя груз прошлых ограничений и установок сознание человека. И в этой ситуации воспитание играет основополагающую роль как средство, открывающее возможности гармоничной самореализации.
Многие люди не проходят такого испытания и реализуются негармонично, то есть перестают ценить то, что у них есть, чего они добились, видя в этом «зло» и причины своих страданий, теряя работу, любимых людей и друзей, ставя с ног на голову все привычные понятия и ориентиры.
Вместо того чтобы дополнять и расширять то, что у них уже есть, добиваясь новых высот в профессии и творчестве и снабжая свои предлагаемые обстоятельства новыми умениями, идеями и навыками, они могут в одночасье разрушить все, что создавали долгие годы! А самое главное, отказаться от своего жизненного опыта!
Самое трагичное – это потерять веру в себя и в свои способности жить и выживать эффективно! И предпосылками к этому могут служить издержки воспитания, различные психокомплексы, формирующие искаженную картину мира, и информационная депривация (критический недостаток объективной информации).
Как стать магом? Как сделать так, чтобы сознание определяло бытие? Как интегрировать прошлый опыт и знания с глубинными потребностями настоящего?
1. Ни от чего не отказываться бездумно и навсегда! Кто из нас достоверно знает, что может пригодиться нам в будущем? Если уж от чего пришло время отказаться, то уже никогда не стоит к этому возвращаться ни при каких обстоятельствах.
2. Попытаться разобраться в себе, в том, какие мотивы, причины, потребности, комплексы послужили толчком для принятия судьбоносных решений, того или иного выбора. Каковы могут быть последствия.